Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2005· UNEMAT

Um princípio básico da criação dos nossos sistemas de ensino, e que permanece ao longo da história em nossa legislação, é o de que:

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2005· UNEMAT

Marque a alternativa correta no que diz respeito à caracterização das universidades, de acordo com o Artigo 52 da Lei 9394/96.

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Em 1759, os jesuítas foram expulsos do Brasil. Com relação a esse fato e a seus desdobramentos históricos, não é correto afirmar que:

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Assinale a alternativa que não contém uma das reformas educacionais ocorridas na Primeira República.

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2005· UNEMAT

Assinale a alternativa incorreta no que se refere à avaliação do ensino:

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Uma marca histórica do sistema educacional brasileiro é a dualidade. Assinale das alternativas a seguir a que expressa melhor essa marca.

Educação e PedagogiaPlanejamento de ensino e plano de aula· 2005· UNEMAT

Assinale, das alternativas a seguir, a que não contém uma finalidade do planejamento para uma prática pedagógica baseada no diálogo e no respeito às diferenças individuais.

Educação e PedagogiaEscola Nova e John Dewey· 2005· UNEMAT

Nas primeiras décadas do Século XX, ganhou força uma concepção de ensino que propôs vários deslocamentos em relação à prática pedagógica tradicional. No Brasil, essa concepção ficou conhecida como:

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2005· UNEMAT

Aponte a alternativa a seguir que não equivale a um inciso do Artigo 4º da Lei 9394/96, que afirma, em seu caput, que: O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2005· UNEMAT

Sobre a Reforma Universitária promovida pela Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, considere as seguintes afirmativas: I. A Comissão Meira Matos e os acordos MEC-USAID são parte fundamental do contexto em que se construi…

Educação e PedagogiaPolíticas educacionais e reformas· 2005· UNEMAT

Em 1971, é promulgada a Lei 5692, que introduz no sistema educacional brasileiro, dentre outras modificações, uma que, para muitos autores, teria como um de seus objetivos conter a demanda crescente por educação superio…

Educação e PedagogiaTreinamento e aptidão física· 2004· UFRJ

O treinamento anaeróbio promove:

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2004· UFRJ

“Exercícios educativos” são exercícios:

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2004· UFRJ

Devido a sua dificuldade de execução, o arremesso em suspensão usado no Handebol deve ser ensinado inicialmente dividido em suas diferentes fases, na seguinte ordem:

Educação e PedagogiaFormação inicial e continuada de professores· 2004· UFRJ

Conforme o artigo 61, da LDB 9.394/96, a formação de educadores deverá ter como fundamento o aproveitamento da formação e experiências anteriores:

Educação e PedagogiaEducação ambiental· 2004· UFRJ

De acordo com a Conferência de Tbilisi, a Educação Ambiental deve considerar o meio ambiente em sua:

Educação e PedagogiaDeclaração de Salamanca e marcos internacionais· 2004· UFRJ

O principal documento mundial que inspirou os princípios da Educação Inclusiva, fundamentada no princípio de uma educação de qualidade para todos, foi a Declaração sobre a Conferência/Convenção de:

Educação e PedagogiaPlano de carreira do magistério· 2004· UFRJ

No artigo 67, da LDB 9.394/96 está dito que: “Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério púb…

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2004· UFRJ

Como princípio, a Educação Inclusiva refere-se à garantia do direito de participação plena, no campo educacional, de:

Educação e PedagogiaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2004· UFRJ

Criança simétrica, brinca com as mãos, que se tocam na linha média, às vezes ocasionalmente, porém já iniciando o controle voluntário; acompanha objetos com os olhos e movimentos de cabeça até mais de 180º; movimentos d…