Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaInterdisciplinaridade e transdisciplinaridade· 2006· UFRJ

A construção do conhecimento a partir de uma perspectiva interdisciplinar tem como pressuposto:

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2005· UNEMAT

Marque a alternativa incorreta quanto à criação das universidades no Brasil:

Educação e PedagogiaMulticulturalismo e diversidade cultural· 2005· UNEMAT

Segundo Ana Canen, Acontecimentos de ordem mundial têm evidenciado tensões entre movimentos de globalização e aqueles de afirmação de valores étnicos, religiosos e culturais marginalizados pelo poder. Conferências mundi…

Educação e PedagogiaTeorias do currículo· 2005· UNEMAT

Assinale a alternativa que não está de acordo com uma visão atual de currículo:

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Desinteressado, destinado a dar cultura geral básica, sem a preocupação de qualificar para o trabalho, uniforme e neutro (do ponto de vista nacional, como quer Fernando de Azevedo), não podia, por isso mesmo, contribuir…

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Apesar da tentativa de renovação, o ensino brasileiro permaneceu tradicionalista. Aponte a alternativa que contém uma explicação improcedente para esta permanência:

Educação e PedagogiaEducação escolar indígena e quilombola· 2005· INCRA

- Um ‘sistema de parentesco’ é chamado de unilinear quando privilegia:

Educação e PedagogiaSociologia e filosofia da educação· 2005· INCRA

- O conceito de ‘pequena tradição’, proposto por Robert Redfield, se baseia primordialmente:

Educação e PedagogiaHistória da educação brasileira· 2005· UNEMAT

Com relação ao surgimento do ensino superior no Brasil, não é correto afirmar que:

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2005· UNEMAT

Assinale a alternativa que contém apenas categorias/ princípios básicos da pedagogia proposta por Paulo Freire.

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2005· UNEMAT

Eis aí a concepção............de educação, em que a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guardá-los e arquivá-los. Margem para serem colecionadores ou fichadores das coisas qu…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2005· UNEMAT

A concepção tradicional do ensino no Brasil caracteriza-se por uma prática:

Educação e PedagogiaConcepções e tipos de currículo· 2005· UNEMAT

Dentre as correntes filosóficas a seguir, a que mais influenciou na concepção de currículo com que se inicia o desenvolvimento do sistema de ensino no Brasil foi o:

Educação e PedagogiaEducação a distância· 2005· UNEMAT

Nos últimos anos, tem crescido em importância uma modalidade de ensino que se apropria das novas tecnologias da informação e da comunicação para tentar superar barreiras, principalmente para a realização de ações que al…

Educação e PedagogiaParâmetros Curriculares Nacionais· 2005· UNEMAT

O Artigo 9º da Lei 9394/96 dispõe que A União incumbirse-á de: (...) IV estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundam…

Educação e PedagogiaLDB – Organização da educação nacional e sistemas de ensino· 2005· UNEMAT

Dois aspectos que marcam as relações entre os diversos agentes do processo educacional pós Lei 9394/96 são:

Educação e PedagogiaManifesto dos Pioneiros da Educação Nova· 2005· UNEMAT

Desse movimento de renovação, surgem, a partir de 1922, várias reformas estaduais, culminando com a publicação, em 1932, de um importante documento do qual é signatário, dentre outros, Fernando de Azevedo. Assinale a al…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2005· UNEMAT

Nos anos 70 do Século XX, o ensino brasileiro sofreria influência da seguinte tendência, centrada no controle do processo, com especial ênfase no planejamento, nos materiais de ensino e nos recursos audiovisuais:

Educação e PedagogiaFormação inicial e continuada de professores· 2005· UNEMAT

A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, segundo a LDB atual:

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2005· UNEMAT

Marque a alternativa que afirma o que a Lei 9394/96 não prevê quanto ao poder de decidir atribuído aos colegiados de ensino e pesquisa, a fim de garantir a autonomia didático-científica das universidades: