Língua Portuguesa

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2011· MPE RJ

O título da charge – Intensos combates – se refere:

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2011· MPE RJ

“O Brasil TEM mil dias...”; no português moderno é comum o emprego do verbo ter em lugar de muitos outros, de valor mais específico. Nesse segmento do texto, a forma verbal adequada ao sentido que poderia substituir a f…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2011· MPE RJ

Os parênteses colocados no terceiro parágrafo do texto indicam que:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2011· MPE RJ

Infere-se do que é lido no texto 1 que:

Língua PortuguesaPonto final, reticências, interrogação e exclamação· 2011· MPE RJ

As reticências ao final do texto têm a função de:

Língua PortuguesaTipologia textual· 2011· MPE RJ

Do ponto de vista tipológico, é correto afirmar que o texto é, privilegiadamente:

Língua PortuguesaPeríodo composto por coordenação· 2011· MPE RJ

Observando-se a manchete e o corpo do texto, verifica-se que entre as duas orações que a compõem, há uma relação de:

Língua PortuguesaReescrita de frases e equivalência de sentido· 2011· MPE RJ

“Segundo o Fórum, o Censo Nacional de 2010 registrou que 132 mil crianças de 10 a 14 anos são provedoras de suas famílias, portanto, responsáveis pelos seus sustentos”. A forma de reescrever-se esse segmento do texto em…

Língua PortuguesaCorrelação de tempos e modos verbais· 2011· MPE RJ

Na frase “Se o povo nas ruas derrubou a ditadura, derrubará também a inflação” (Franco Montoro, 1986), a correlação expressa pelos verbos indica:

Língua PortuguesaPreposição· 2011· MPE RJ

A alternativa abaixo em que o termo destacado NÃO está empregada em função adjetiva é:

Língua PortuguesaTipologia textual· 2011· MPE RJ

O texto 5 é basicamente narrativo pois:

Língua PortuguesaCrônica e conto· 2011· MPE RJ

Ao dizer, no final da crônica, que os olhos do poder “nem estão fechados; estão vazios”, o autor quer destacar uma característica do poder:

Língua PortuguesaElementos da narrativa e foco narrativo· 2011· MPE RJ

“Por que Bocão ria? Não sei”. Esse segmento do texto:

Língua PortuguesaNíveis de linguagem: formal e informal· 2011· MPE RJ

O futebol é um tema popular; a frase abaixo em que a linguagem do texto apresenta coloquialidade é:

Língua PortuguesaFinalidade do texto e intenção do autor· 2011· MPE RJ

O título do texto 5 – para que mais uma morte de pobre não vire estatística – revela uma intenção de não permitir que a morte de Bocão passe despercebida e para isso:

Língua PortuguesaOrações reduzidas e desenvolvidas· 2011· MPE RJ

“O Brasil tem mil dias, a partir de hoje, para CORRIGIR problemas em inúmeras áreas e PODER ENCANTAR o mundo na Copa 2014”. Se transformarmos as formas verbais destacadas em formas nominais, teremos como frase adequada:

Língua PortuguesaVozes verbais· 2011· MPE RJ

“o projeto com as garantias para a Fifa nem foi enviado ao Congresso”; a forma adequada dessa mesma frase na voz ativa é:

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2011· MPE RJ

Nessa mesma frase de Franco Montoro, o conectivo se, no início da frase, tem valor semãntico de:

Língua PortuguesaOperadores argumentativos· 2011· UFRJ

“...um grande volume de pesquisas mostra que o fluxo de profissionais para o exterior pode na verdade beneficiar as duas partes”. Nesse segmento do texto, a expressão “na verdade” só NÃO pode ser adequadamente substituí…

Língua PortuguesaReescrita de frases e equivalência de sentido· 2011· UFRJ

“É preciso ter um exemplo próximo de alguém que cumpra metas”; a forma de reescrever-se essa frase do texto que altera o seu sentido original é: