Educação e Pedagogia

414 questões de provas da CEPERJ, com gabarito definitivo.

Educação e PedagogiaConsciência fonológica e métodos de alfabetização· 2018· Pref Itaocara
A BNCC afirma que, “alfabetizar é trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito. Para isso, entre outros fatores, é preciso perceber as relações complexas que se estabelecem entre o…
Resolver
Educação e PedagogiaLDB – Etapas da educação básica· 2018· Pref Itaocara
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNEF) determinam como obrigatória a matrícula no ensino fundamental de crianças com 6 anos de idade completos ou a completar até o dia 31 de março do ano…
Resolver
Educação e PedagogiaDeclaração de Salamanca e marcos internacionais· 2018· Pref Itaocara
Entende-se por educação especial, para efeitos da LDB no 9394/96, a modalidade de educação escolar oferecida:
Resolver
Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2018· Pref Itaocara
Sobre a educação especial em uma perspectiva inclusiva, pode-se afirmar que:
Resolver
Educação e PedagogiaLDB – Incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes· 2018· Pref Itaocara
De acordo com a LDB nº 9394/96, entre as incumbências dos docentes está:
Resolver
Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2018· Pref Itaocara
O conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular denomina-se:
Resolver
Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2018· Pref Itaocara
Os conteúdos de Língua Portuguesa no ensino fundamental devem ser organizados em torno de dois eixos básicos, que são:
Resolver
Educação e PedagogiaECA – Direito à educação e proteção da criança· 2018· Pref Itaocara
À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8069/90, os dirigentes de estabelecimentos de ensino comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
Resolver
Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· SEEDUC RJ
Soares (2001) realizou um estudo sobre a Educação Física no período entre 1850 e 1930, destacando que a área fora idealizada por médicos higienistas, tendo como base as ciências biológicas, a moral burguesa e integrou,…
Resolver
Educação e PedagogiaInterdisciplinaridade e transdisciplinaridade· 2015· SEEDUC RJ
Um grupo de professores do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Unidade na Diversidade, na cidade de São João da Barra, RJ, liderados por Rafael, professor de Educação Física, trabalhou durante todo o primeiro tri…
Resolver
Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2015· SEEDUC RJ
O desenvolvimento do esporte não se deu sem resistências e conflitos. A luta pelo acesso e pela prática do esporte moveu algumas frações da burguesia em busca da sua exclusividade em detrimento dos setores trabalhadores…
Resolver
Educação e PedagogiaTendências pedagógicas progressistas· 2015· SEEDUC RJ
De acordo com Kunz (2001), definida a situação de ensino e conhecidas as condições de possibilidades para uma educação crítico-emancipatória, é importante refletir sobre a atuação didática do professor. Tais estratégias…
Resolver
Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2015· SEEDUC RJ
Quanto ao processo de desenvolvimento da percepção de qualidades estéticas dos alunos, as orientações didáticas para o ensino de Teatro, contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, destacam a necessidade do professo…
Resolver
Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· SEEDUC RJ
Castellani Filho (1998) defende uma concepção de Educação Física que integra a cultura do homem e da mulher brasileiros como uma totalidade formada pela interação de distintas práticas sociais, tais como a dança, o jogo…
Resolver
Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· SEEDUC RJ
De acordo com Hildebrandt-Stramann (2003), a Educação se dirige sempre ao educando. Todavia, ela não pode restringir seu interesse a uma visão individualista. Com isso, pensa-se em um sujeito que possa participar nos ca…
Resolver
Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2015· SEEDUC RJ
A professora Lívia, de Educação Artística, relata o trabalho realizado com suas turmas numa escola de periferia: “A partir de uma pesquisa na comunidade, os alunos trouxeram para a escola fotografias, tiradas com celula…
Resolver
Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· SEEDUC RJ
Darido (2003) destaca que os autores de uma determinada abordagem da Educação Física defendem a ideia de que o movimento é o seu principal meio e fim. Sua função não é desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetizaçã…
Resolver
Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2015· SEEDUC RJ
A construção teórica da Educação Física ao longo dos séculos baseou-se em conceitos da Biologia e da Fisiologia. Tais pilares caracterizaram um conceito de corpo e movimento mecanizados e com vista ao controle e à disci…
Resolver
Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2015· SEEDUC RJ
A Lei Federal nº 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – no parágrafo 2º do Artigo 1º define que “A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.” É possível, pois, af…
Resolver
Educação e PedagogiaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2015· SEEDUC RJ
Gallahue e Ozmun (2003) alertam que o período circumpúbere dura aproximadamente quatro anos e meio e que, em média, inicia e estabiliza-se, respectivamente, para meninos e meninas entre:
Resolver