Psicologia

PsicologiaTranstornos do humor – depressão e transtorno bipolar· 2006· UFRJ

O luto é um processo normal e necessário de elaboração de perdas de quaisquer ordens, enquanto que a melancolia é considerada um processo patológico. Uma das características que diferem a melancolia do luto e que deve s…

PsicologiaPsicologia social – história e vertentes teóricas· 2005· INCRA

- O conceito de Claude Lévi-Strauss de ‘significante flutuante’ designa:

PsicologiaRepresentações sociais· 2005· INCRA

- A análise desenvolvida por Mary Douglas em torno de ‘pureza’ e ‘perigo’ permite dizer que a experiência social da ‘poluição’ ambiental contemporânea é:

PsicologiaAtitudes, cognição e influência social· 2005· UNEMAT

Com as palavras “gravatas, bigodes, lavandas, tênis e óculos” tem-se a indicação implícita cultural de alguns traços das pessoas, que são:

PsicologiaNeurociências e bases biológicas do comportamento· 2005· INCRA

- O conceito de embodiment (que já se propôs traduzir para o português como ‘encorporação’) visa, segundo Thomas Csordas:

PsicologiaPsicologia social – história e vertentes teóricas· 2005· INCRA

- O conceito de George Foster da presença de uma ‘imagem do bem limitado’ em sociedades camponesas designa a representação de que:

PsicologiaEsquizofrenia e outros transtornos psicóticos· 2004· UFRJ

O cliente com diagnóstico de esquizofrenia apresenta vários sintomas, entre os quais destacam-se:

PsicologiaVygotsky – Teoria histórico-cultural· 2004· UFRJ

No trabalho com crianças, é fundamental que o terapeuta ocupacional conheça as diversas teorias sobre o desenvolvimento infantil. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento é:

PsicologiaDesenvolvimento infantil e psicomotricidade· 2004· UFRJ

Ao se colocar o dedo na bochecha de um bebê, ele vira, automaticamente, seu rosto em direção à bochecha em que se colocou o dedo. Esse tipo de comportamento, em Psicologia, é comumente conhecido como:

PsicologiaPiaget – Epistemologia genética e desenvolvimento cognitivo· 2004· UFRJ

“Uma mosca voa em torno de uma criança de 4 anos, que agita os braços para pegar o inseto e diz: mosca, volta para a tua mãe”. Esse tipo de comportamento é resultado do:

PsicologiaNeurociências e bases biológicas do comportamento· 2004· UFRJ

Um paciente que é capaz de descrever a utilidade de um objeto, porém não consegue realizar uma atividade envolvendo a manipulação de objetos, como embrulhar uma caixa usando papel e barbante, apresenta quadro de:

PsicologiaTeorias e conceitos do desenvolvimento humano· 2004· UFRJ

O desenvolvimento afetivo humano foi objeto de atenção de diversos pesquisadores em psicologia e acarretou grande contribuição para a educação. Entre esses teóricos, destacam-se:

PsicologiaVygotsky – Teoria histórico-cultural· 2004· UFRJ

A categoria principal utilizada por Vygotsky para explicar a formação das funções psicológicas superiores é o:

PsicologiaPiaget – Epistemologia genética e desenvolvimento cognitivo· 2004· UFRJ

Para Piaget, os principais fatores do desenvolvimento cognitivo são:

PsicologiaBehaviorismo e análise do comportamento· 2004· UFRJ

O comportamentalismo caracteriza-se por ser uma Teoria de Aprendizagem cujos conceitos centrais são:

PsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2002· JBRJ

A natureza do conhecimento sobre o ser social é percebida de modo distinto pela tradição neokantiana e pela vertente crítico-dialética. Para esta última, a reflexão teórica se estrutura a partir da:

PsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2002· JBRJ

A definição do objeto da pesquisa deve necessariamente estar amparada: