Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaTecnologias digitais na educação· 2016· Pref Niterói

As principais características das NTIC relevantes para os processos de ensino e aprendizagem, segundo Coll e Martí, além do dinamismo, são:

Educação e PedagogiaTeoria das inteligências múltiplas· 2016· Pref Niterói

Coll e Miras descrevem a taxonomia (Snow) elaborada para estudar as diferenças individuais dos alunos. Essa taxonomia é formada por três categorias:

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2016· Pref Niterói

Para Vygotsky, as crianças pequenas dão nome a seus desenhos somente após completá-los; elas têm necessidade de vê-los, antes de decidir o que eles são. À medida que as crianças se tornam mais velhas, elas adquirem a ca…

Educação e PedagogiaHistória da educação de surdos· 2016· Pref Niterói

A abordagem que mais se aproxima da perspectiva socioantropológica da surdez é a:

Educação e PedagogiaOrganização e gestão escolar· 2016· Pref Niterói

Para garantir a segurança da escola, porteiros, coordenadores de turno e professores que auxiliam os alunos devem estar atentos quanto a movimentações de pessoas suspeitas e, para isso, devem contribuir para:

Educação e PedagogiaPensadores da educação· 2016· Pref Niterói

Em 1936, Maria Montessori, em seu livro “Em Família”, afirmava que só existe uma maneira de ensinar, que é:

Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2016· Pref Niterói

Ao se conceber o erro como fonte de virtude na aprendizagem escolar, contribui-se para a promoção do sucesso do aluno porque:

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2016· Pref Niterói

La tira ilustra una visión de enseñanza que considera:

Educação e PedagogiaConcepções e tipos de currículo· 2016· Pref Niterói

Leia o seguinte fragmento do Art. 14 da Portaria FME N˚ 085/2011, 1. A construção coletiva do conhecimento, propiciando a cada sujeito a apropriação autônoma dos diferentes saberes; 2. A superação da fragmentação discip…

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2016· Pref Niterói

Para a melhoria da qualidade da formação escolar, considerando-se as condições socioculturais e educacionais das crianças da comunidade e zelando pela oferta equitativa de aprendizagens e alcance dos objetivos do Ensino…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2016· Pref Niterói

Gallahue e Ozmun (2005) definem desenvolvimento motor como toda mudança contínua do comportamento motor durante o ciclo de vida. Acredita-se que o indivíduo possui seu desenvolvimento motor pelas habilidades conquistada…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2016· Pref Niterói

As técnicas vocais que possuem objetivo de mobilização da mucosa das pregas vocais são:

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2016· Pref Niterói

“O ato de avaliar, por sua constituição mesma, não se destina a um julgamento definitivo sobre alguma coisa, pessoa ou situação.” (Luckesi) Segundo o autor, a avaliação escolar se destina:

Educação e PedagogiaHistória da educação de surdos· 2016· Pref Niterói

Nos estudos culturais que se ocupam da área da surdez, costuma-se admitir a existência de fronteiras que marcam as representações culturais entre os universos surdo e ouvinte, o que parece ser comumente percebido por fi…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2016· Pref Niterói

Analise as afirmativas abaixo. I A primeira institucionalização sistemática do ensino de arte foi a Missão Francesa e um dos poucos modelos com atualidade no país de origem no momento de sua importação para o Brasil. Qu…

Educação e PedagogiaProgramas federais de apoio à educação básica· 2016· Pref Niterói

É na distribuição de refeições que o merendeiro tem o contato direto com os alunos e a oportunidade de contribuir com a educação nutricional desses alunos. É necessário que o merendeiro procure mostrar para os alunos co…

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2016· Pref Niterói

O planejamento educacional, embasado na educação oralista, organiza-se a partir de uma perspectiva clínico-patológica da surdez. É uma característica dessa perspectiva do planejamento educacional:

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica· 2016· Pref Niterói

Leia com atenção os itens abaixo. Segundo as DCNEB, esses são os objetivos previstos para as ações curriculares:

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2016· Pref Niterói

Segundo Gandin, no planejamento é fundamental a ideia de transformação da realidade e, nesse sentido, uma educação libertadora é aquela que:

Educação e PedagogiaOrganização e gestão escolar· 2016· Pref Niterói

Para prestar os serviços com qualidade, há que se capacitar os responsáveis pelo setor, tornando-os capazes e corresponsáveis para realizar registros na documentação geral da escola e do aluno, de forma legível, sem ras…