Questões CEPERJ
Língua Inglesa
174 questões de provas da CEPERJ, com gabarito definitivo.
Língua InglesaLíngua francesa· 2015· SEEDUC RJ
Un enseignant utilise avec son groupe-classe de FLE différents textes – cartes postales, recettes, modes d’emploi, e-mails, invitations, dépliants... En ce faisant, il a pour but que ses élèves :
ResolverLíngua InglesaInterpretação de texto em inglês· 2015· SEEDUC RJ
Dans la question «À quoi tient la métamorphose du cancre en professeur?» (ligne 1), le verbe tenir a le sens de :
ResolverLíngua InglesaDiscurso indireto· 2015· SEEDUC RJ
L’option qui correspond au passage de la phrase «Arrête de nous raconter des histoires et travaille» (lignes 17 et 18) au style indirect est :
ResolverLíngua InglesaCoesão referencial e lexical· 2015· SEEDUC RJ
Suppose you are correcting some literary essays. In one essay, you find the following extract. “It begins with the Giant coming back to his garden after a seven-year trip. When arriving they see that children play in hi…
ResolverLíngua InglesaPronomes pessoais· 2015· SEEDUC RJ
In the sentence “It would be nice if teachers who work in the most challenging schools could be paid more.” (l. 43), the personal pronoun ‘it’ functions as an:
ResolverLíngua InglesaLíngua italiana· 2015· SEEDUC RJ
L'opzione in cui la parola non ubbidisce la regola della divisione sillabica:
ResolverLíngua InglesaConectivos e relações de sentido· 2015· SEEDUC RJ
This editorial is a critical response to the article “Poor schools, rookie teachers” (l. 3). The critique is built against the logical relation established between the two noun phrases of this title. This logical relati…
ResolverLíngua InglesaInterpretação de texto em espanhol· 2015· SEEDUC RJ
Con la palabra triponcito (l. 12), el autor nos da a entender que Narciso Caballero:
ResolverLíngua InglesaMarcadores discursivos· 2015· SEEDUC RJ
Tanto el conector discursivo adverbial “aun así“ (l. 18), como la locución preposicional “pese a“ (l. 19), tienen sentido:
ResolverLíngua InglesaVocabulário em contexto· 2015· SEEDUC RJ
Dans le passage «On les entend, ces malins, (lignes 24 et 25)» le terme souligné laisse percevoir, de la part de l’auteur, un / une :
ResolverLíngua InglesaBNCC – Língua inglesa· 2015· SEEDUC RJ
The “Currículo Mínimo – Língua Estrangeira” (2012) aims at promoting interdisciplinarity, majorly with the discipline of Portuguese language. The document suggests that this promotion be achieved by means of:
ResolverLíngua InglesaLíngua francesa· 2015· SEEDUC RJ
La phrase qui contient un modalisateur est :
ResolverLíngua InglesaGramática da língua espanhola· 2015· SEEDUC RJ
La conjunción adversativa “sino” en la siguiente oración, “Hay parejas que presumen no sólo de no tener secretos, sino de aceptar…” (l. 58-59), denota, en el texto:
ResolverLíngua InglesaInterpretação de texto em espanhol· 2015· SEEDUC RJ
La expresión “galán otoñal” (l. 12), en el texto, significa:
ResolverLíngua InglesaLíngua francesa· 2015· SEEDUC RJ
L’option qui respecte la concordance des temps verbaux est :
ResolverLíngua InglesaLíngua francesa· 2015· SEEDUC RJ
L’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication en Education (TICE) en classe de FLE apporte l’avantage de :
ResolverLíngua InglesaLíngua italiana· 2015· SEEDUC RJ
Dalla lettura del testo I si può affermare che:
ResolverLíngua InglesaLíngua italiana· 2015· SEEDUC RJ
Nel passo “se riesco a fare questi quattro soldi...”, (r. 6), l’espressione "fare quattro soldi" significa:
ResolverLíngua InglesaLíngua italiana· 2015· SEEDUC RJ
L’espressione “ dir la mia ” (r. 19) corrisponderebbe a:
ResolverLíngua InglesaEstratégias de leitura· 2015· SEEDUC RJ
In language teaching studies, some attempts of modeling the reading process have been made. The approach to reading that is generally accepted today is:
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