Questões CEPERJ
Psicologia
115 questões de provas da CEPERJ, com gabarito definitivo.
PsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2015· SEEDUC RJ
São Tomás de Aquino representa o apogeu da Escolástica Medieval. De sua grande obra destacam-se Os argumentos para provar a existência de Deus. Para São Tomás (Étienne, 2013), o “caminho mais manifesto” é aquele que se…
ResolverPsicologiaPsicologia, políticas públicas e direitos humanos· 2015· SEEDUC RJ
A partir do século XVIII, várias atividades econômicas de grande importância surgiram no Brasil, permitindo a ocupação e a transformação do território nacional. Fonte: Adaptado de www.educação.globo.com A atividade dest…
ResolverPsicologiaDesenvolvimento infantil e psicomotricidade· 2015· SEEDUC RJ
Fonseca (2009) sustenta que há uma relação de dependência entre as aquisições motoras da criança e as pessoas que a envolvem, um desdobramento de duas pessoas, uma forma de sociabilização sincrética a que denomina:
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
O pensamento humano, em sua origem, funções, formas e aplicações é fundamentalmente:
ResolverPsicologiaPsicologia social – história e vertentes teóricas· 2014· SEEDUC RJ
A concepção do pensar como um ato social leva à perspectiva de que o pensamento não vem a ser um processo misterioso e sim um tráfico de símbolos significantes, rituais e ferramentas, que são sentidos e compreendidos pe…
ResolverPsicologiaPsicologia social – história e vertentes teóricas· 2014· SEEDUC RJ
Sobre a confissão religiosa e estratificação social, Weber (1967) pesquisa as influências religiosas de católicos e protestantes em relação à propriedade de capital. Após a Reforma, na Alemanha, católicos mostraram tend…
ResolverPsicologiaPiaget – Epistemologia genética e desenvolvimento cognitivo· 2014· SEEDUC RJ
Aproximadamente aos 18 meses de idade, a criança passa da dominância dos esquemas sensório-motores simples para o uso dos primeiros símbolos. Segundo Piaget, isto ocorre pelo processo de:
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Comandar e agir, segundo comandos; relatar um acontecimento; conjecturar sobre o acontecimento; expor uma hipótese e prová-la; cantar uma cantiga de roda são exemplos que Wittgenstein (1996) aponta, ao analisar “as dive…
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Uma ideia somente terá validade se for evidente e distinta. De acordo com Descartes, para que haja conhecimento, é necessário que as ideias sejam representações. Para demonstrar tal teoria, identifica os seguintes tipos…
ResolverPsicologiaPiaget – Epistemologia genética e desenvolvimento cognitivo· 2014· SEEDUC RJ
O que promove mais eficiência na aquisição de informações na criança, relativo ao seu processo de aprendizagem, resultando em respostas cognitivas mais rápidas, são as:
ResolverPsicologiaTeorias da personalidade· 2014· SEEDUC RJ
Kant, ao considerar a liberdade como “uma espécie de causalidade” referindo-se às categorias de sua possibilidade natural, criou a “Tábua das categorias da liberdade em relação aos conceitos do bem e do mal”. Em relação…
ResolverPsicologiaPsicologia, políticas públicas e direitos humanos· 2014· SEEDUC RJ
Para Arendt (1999), a atividade que Jesus ensinou, por palavras e atos, foi a atividade da bondade e esta é, por excelência, uma tendência à invisibilidade. Daí o comportamento reservado dos primeiros cristãos de levar…
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Doutrina que se opõe ao ceticismo e atribui à razão humana a capacidade exclusiva de conhecer e estabelecer a verdade:
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Segundo Kant, o conhecimento só poderá surgir da reunião das seguintes capacidades ou faculdades:
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Em sua obra Poética, Aristóteles analisa a tragédia grega de sua época e a tradição da poesia épica, desenvolvendo duas noções de grande influência na teoria e na crítica literária. São as noções de catarsis (efeito pur…
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
De acordo com Marcondes (1997), a filosofia de Hegel teve grande influência em sua época e tornou-se uma das correntes do pensamento contemporâneo por meio de sua leitura pelos marxistas, pelos existencialistas, pela he…
ResolverPsicologiaPsicologia social – história e vertentes teóricas· 2014· SEEDUC RJ
O homem torna-se pessoa quando se põe sob a direção de padrões vigentes, que são os sistemas de significado criados historicamente, em torno dos quais consegue dar forma, ordem, objetivo e direção à sua vida. Tem-se des…
ResolverPsicologiaTeorias e conceitos do desenvolvimento humano· 2014· SEEDUC RJ
O professor bem formado entende os estados emocionais de seus alunos. Um deles é a empatia, fenômeno psicológico que responde pela capacidade que se tem de perceber o estado ou a condição emocional de uma pessoa e compa…
ResolverPsicologiaTeorias e conceitos do desenvolvimento humano· 2014· SEEDUC RJ
Para Kohlberg, citado por Bee (1996), o estudo dos níveis de desenvolvimento moral da criança e do adolescente apresentase como um estágio de moralidade pré-convencional, quando o indivíduo segue regras por interesse, r…
ResolverPsicologiaHistória, escolas e métodos de pesquisa em psicologia· 2014· SEEDUC RJ
Os dois primeiros momentos da filosofia analítica da linguagem, mesmo que distintos pelo tipo de análise que fazem, têm em comum a ideia de que o significado de uma proposição depende de sua:
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