Questões INCAB (ex-FUNCAB)

Educação e Pedagogia

476 questões de provas da INCAB (ex-FUNCAB), com gabarito definitivo.

  1. Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2014· SCJ TO

    Um aluno que dedica suas horas livres à prática do surf, prioriza em seus momentos de lazer uma atividade pertencente ao campo dos interesses:

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  2. Educação e PedagogiaTreinamento e aptidão física· 2014· SEE AC

    Um professor de educação física organizou uma aula com o tema “atividade física e saúde”. Nessa aula o professor apresentou aos alunos os principais benefícios à saúde associados à prática regular de atividade física. E…

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  3. Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2014· SCJ TO

    No período Imperial, os conhecimentos que embasavam a prática pedagógica da Educação Física eram oriundos das seguintes áreas:

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  4. Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2014· SEE AC

    Uma aula de educação física para a EJA, que possibilita aos alunos a vivência de diferentes jogos populares, privilegia os conteúdos da dimensão:

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  5. Educação e PedagogiaPiaget e a epistemologia genética· 2014· SCJ TO

    Segundo Jean Piaget (1994), o estágio de desenvolvimento moral autônomo é caracterizado por:

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  6. Educação e PedagogiaEducação de jovens e adultos· 2014· SEE AC

    Os cursos de EJA, especialmente no Acre, podem acontecer:

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  7. Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2014· SCJ TO

    O papel do educador, em uma perspectiva sociointeracionista, pode ser definido como:

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  8. Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2014· SCJ TO

    De acordo com a perspectiva da Pedagogia Institucional, o papel do educador deve ser definido como:

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  9. Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2014· SEE AC

    A melhor definição de incentivo à aprendizagem encontra-se em:

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  10. Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2014· SEE AC

    O saque, no tênis de mesa, é um movimento que, de acordo com sua intenção, poderá ser classificado como uma habilidade de:

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  11. Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2014· SCJ TO

    A Pedagogia de Projetos é uma metodologia de trabalho educacional que tem por objetivo:

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  12. Educação e PedagogiaPropostas curriculares estaduais e municipais· 2014· SEE AC

    De acordo com as Orientações Curriculares da Secretaria de Estado de Educação e Esportes do Acre, o ensino de História tem por objetivo:

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  13. Educação e PedagogiaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2014· SCJ TO

    Durante a realização de uma tarefa motora, a criança recebe informações cinestésicas de como o movimento está sendo realizado. Essas informações são denominadas:

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  14. Educação e PedagogiaEducação de jovens e adultos· 2014· SEE AC

    A Educação de Jovens e Adultos deverá articular-se, preferencialmente com o(a):

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  15. Educação e PedagogiaMetodologias ativas de aprendizagem· 2014· SEE AC

    Segundo Jean Piaget (1970), Lev Semenovich Vygostky (2010) e Emilia Ferreiro (2004), a prática de montar os agrupamentos produtivos é muito significativa, pois a sala de aula é composta:

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  16. Educação e PedagogiaPropostas curriculares estaduais e municipais· 2014· SEE AC

    De acordo com os “Cadernos de Orientação Curricular”, são propósitos das escolas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Médio, EXCETO:

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  17. Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2014· SCJ TO

    O mais importante no trabalho com projetos é a(o):

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  18. Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2014· SCJ TO

    Qual é a Proposição Metodológica da Educação Física que propõe a utilização dos conhecimentos oriundos da área da Psicologia, para a compreensão do desenvolvimento da criança?

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  19. Educação e PedagogiaPensadores da educação· 2014· SCJ TO

    Um conceito fundamental para a compreensão da aprendizagem na criança para Maria Montessori é o de:

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  20. Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2014· SCJ TO

    No período de 1920 - 1930, a Educação Física pautava sua prática pedagógica nas instruções presentes no(a):

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