Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaMétodos e recursos de ensino· 2012· EMPREL

De acordo com Pedro Demo (1989), a metodologia é o conhecimento crítico dos caminhos do processo científico. Em relação à metodologia qualitativa, é CORRETO afirmar que

Educação e PedagogiaECA – Direito à educação e proteção da criança· 2011· Pref Olinda

A Lei 8069/90 do Estatuto da Criança e do Adolescente-ECA, no Capítulo IV, que trata do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer determina que I. compete ao poder público recensear os educandos no ensino fun…

Educação e PedagogiaSociologia e filosofia da educação· 2011· Pref Olinda

Com relação à abordagem sociocultural da Educação Musical, assinale V para Verdadeiro e F para Falso. ( ) Os estudos sobre a relação entre cultura e educação musical questionam a abordagem eurocêntrica que considera o r…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2011· Pref Camocim SF

Observe atentamente as afirmações abaixo e coloque V para as Verdadeiras e F para as Falsas. ( ) A Educação Física escolar, na atualidade, constitui-se num instrumento de tendências pedagógicas, rigorosamente inovadoras…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2011· Pref Camocim SF

Sobre o ensino de Língua Portuguesa, é CORRETO afirmar que para se ensinar ortografia

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2011· Pref Olinda

A abordagem crítico-superadora propõe uma metodologia de ensino da educação física, visando superar as concepções centradas predominantemente na aptidão física e nos aspectos esportivos da cultura corporal. Sobre os fun…

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2011· Pref Olinda

Os teóricos interacionistas defendem a aquisição dos conhecimentos como um processo construído pelo sujeito durante toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente pelas experiências exter…

Educação e PedagogiaConcepções e história da infância· 2011· Pref Camocim SF

Assinale a alternativa INCORRETA.

Educação e PedagogiaMétodos e recursos de ensino· 2011· Pref Camocim SF

Analise as seguintes afirmações: I. Decorre de uma concepção de sociedade, da natureza de uma atividade prática humana, do processo de conhecimento e da prática educativa numa determinada sociedade. II. Depende dos obje…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento infantil e adolescência· 2011· Pref Camocim SF

De acordo com Castrogiovanni (2000), a evolução da forma de apreensão do espaço pela criança segue três etapas essenciais: a do espaço vivido, a do percebido e a do concebido. Sobre esses espaços, é INCORRETO afirmar que

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2011· Pref Camocim SF

Tendo em vista que o letramento como prática social está relacionado ao uso da escrita, analise as afirmações abaixo: I. Não podemos confundir letramento com alfabetização, pois, embora os termos estejam relacionados, p…

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2011· Pref Olinda

“O jogo (brincar e jogar são sinônimos em diversas línguas) é um invenção do homem, um ato em que sua intencionalidade e curiosidade resultam num processo criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presen…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2011· Pref Olinda

Como vivenciamos nosso corpo, temos a possibilidade de conhecê-lo, perceber suas variações no tempo e no espaço em que estamos inseridos. Abordar a temática do conhecimento do corpo nas aulas de Educação Física pode con…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2011· Pref Olinda

A concepção de corpo que predominava na Educação Física escolar, sobretudo a partir dos sistemas ginásticos tradicionais e do treinamento esportivo, caracterizava-o como se fosse exclusivamente do domínio da natureza. A…

Educação e PedagogiaFunção social da escola· 2011· Pref Olinda

Como homens e mulheres, somos os únicos seres que, social e historicamente, nos tornamos capazes de aprender. Por isso, somos os únicos em que aprender é uma aventura criadora (FREIRE, 1996). Nessa perspectiva, a escola…

Educação e PedagogiaSociologia e filosofia da educação· 2011· Pref Olinda

O conhecimento científico difere do conhecimento cotidiano, porque o conhecimento

Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2011· Pref Camocim SF

São apresentados abaixo alguns princípios para com o ensino e a aprendizagem da matemática: 1º. Relação ao aluno. Valorizar a capacidade de questionar, propor soluções e gosto pelo saber. 2º. Relação ao professor. Condu…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2011· Pref Camocim SF

De acordo com o TEXTO I (diagrama), a organização dos conteúdos encontra-se distribuída nos PCNs de LP, em dois eixos de práticas de linguagem: as práticas de uso da linguagem e as práticas de reflexão sobre a língua e…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2011· Pref Camocim SF

Tendo em vista que, nos documentos que orientam o Ensino Fundamental (Parâmetros Curriculares Nacionais, doravante PCN), há uma indicação explícita para que sejam trabalhadas, em sala de aula, questões que têm como foco…

Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2011· Pref Olinda

Quando uma situação-problema é apresentada ao estudante, este experimenta a interação sujeito-situação e, enquanto o professor não intervém, é INCORRETO afirmar que