Língua Portuguesa

Língua PortuguesaPronomes demonstrativos e possessivos· 2005· PM RO

“...como preço pelo próprio crime”; a frase abaixo em que se repete a palavra “próprio” com idêntico sentido ao da citação (4) é:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2005· PM RO

A razão da grande dificuldade de combater a criminalidade, segundo a citação (3) está prioritariamente no(na):

Língua PortuguesaPolifonia e citação de vozes no texto· 2005· PM RO

A citação (4) é da autoria de um pensador romano bem antigo; no conteúdo da citação há uma marca clara dessa antiguidade, que é:

Língua PortuguesaFinalidade do texto e intenção do autor· 2005· CBM RO

Podemos dizer que o texto:

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2005· PM RO

Nas citações dadas ao início da prova, há uma oposição clara entre as palavras:

Língua PortuguesaAdvérbio e locução adverbial· 2005· CBM RO

No trecho “apareceu um bem-te-vi caprichoso, muito moderno”, a palavra em negrito foi empregada com valor adverbial. Também foi empregada com valor adverbial a palavra em negrito no trecho:

Língua PortuguesaConjunção· 2005· PM RO

A conjunção que não substitui de forma adequada a conjunção mas, na citação (3) é:

Língua PortuguesaElipse e substituição lexical· 2005· PM RO

Na citação (4) o verbo ter está empregado no lugar do verbo receber; a frase abaixo em que esse verbo foi substituído de forma inadequado é:

Língua PortuguesaMau/mal, há/a, onde/aonde, senão/se não e outras grafias· 2005· PM RO

Na citação (5) aparece grafada a palavra “onde”; a frase abaixo em que, em lugar de “onde” deveria estar grafado “aonde” é:

Língua PortuguesaFiguras de sintaxe: anáfora, polissíndeto, hipérbato e elipse· 2005· PM RO

Os termos que estão em elipse no final da citação (3) são:

Língua PortuguesaPolifonia e citação de vozes no texto· 2005· PM RO

Todas as frases acima abordam o tema do crime e da violência; a citação que contraria o pensamento de que “o crime não compensa” é:

Língua PortuguesaPonto e vírgula e dois-pontos· 2005· CBM RO

No trecho “Bom será que essa árvore seja a mangueira. Pois nesse vasto palácio verde podem morar muitos passarinhos.”, a autora optou por redigir em dois períodos um pensamento que poderia ser redigido em apenas um. Se…

Língua PortuguesaEmprego dos porquês· 2005· CBM RO

Considerando-se as diferentes formas de grafia da palavra porque, pode-se afirmar que está INCORRETA a frase:

Língua PortuguesaRegência· 2005· PM RO

Na citação (2) o uso da preposição de em “dele” provém da presença na mesma frase do verbo “receber” (receber algo de alguém); a frase em que o emprego da preposição em destaque está errado é:

Língua PortuguesaEmprego e classificação do "que" e do "se"· 2005· CBM RO

Observe com atenção o emprego da palavra se na frase “Os ornitólogos devem saber se isso é caso comum ou raro”. Pode-se afirmar, nesse caso, que ela está empregada com idêntico valor ao da palavra se em negrito na segui…

Língua PortuguesaReescrita de frases e equivalência de sentido· 2005· PM RO

A citação (1) pode ser reescrita de diversos modos; a alternativa que mostra um modo de reescrever a citação que altera o seu sentido original é:

Língua PortuguesaCrase· 2005· CBM RO

Se no trecho “Mas as crianças, que sabem mais do que eu, e vão diretas aos assuntos” fosse feita a seguinte mudança na redação: “Mas as crianças, que sabem mais do que eu, e vão diretas à questão”, o emprego do acento i…

Língua PortuguesaPronomes relativos· 2005· CBM RO

A autora poderia ter optado por redigir os dois períodos “Mas há um passarinho chamado bem-te-vi. Creio que ele está para acabar.” em um único período, empregando adequadamente um pronome relativo. Para que estivesse gr…

Língua PortuguesaPreposição· 2005· CBM RO

No período “Com estas florestas de arranha-céus que vão crescendo, muita gente pensa que passarinho é coisa só de jardim zoológico”; a alternativa em que a preposição “com” está empregada com sentido idêntico ao da fras…

Língua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2005· CBM RO

Leia com atenção as frases abaixo, observando-as do ponto de vista da concordância. I - A criança mesmo demonstrou alegria ao ver os pássaros. II - Foram acrescentados ao canto do bem-te-vi novos acordes. III - Voando,…