Língua Portuguesa

Língua PortuguesaFlexão dos substantivos· 2016· UFRJ

Considere o texto a seguir: uso dos artigos o, a, um, uma ou de outros determinantes (o golpista, a golpista, um golpista, uma golpista). Marque a alternativa em que aparece, também, um substantivo biforme, aquele que a…

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2016· UFRJ

“Assistimos ainda surpresos a manifestações cada vez mais frequentes de intolerância com aqueles que pensam de modo diverso ou têm outros valores”. A forma verbal em destaque retoma/substitui a expressão aqueles. Podemo…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2016· UFRJ

As dimensões continentais do Brasil dificultam e encarecem a distribuição de livros por todo o país. Essa distribuição é realizada, acima de tudo, por meio de vendas:

Língua PortuguesaModo subjuntivo· 2016· UFRJ

Ao utilizar os verbos achasse, fosse, nascesse, visse, todos flexionados no pretérito imperfeito do subjuntivo, o poeta quis expressar:

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2015· UFRJ

No oitavo parágrafo, o termo “idiossincrasias” refere-se ao sentido de:

Língua PortuguesaClassificação morfológica de palavras· 2015· UFRJ

Marque a alternativa que relaciona correta e ordenadamente as classes gramaticais de cada uma das palavras usadas no verso “Petróleo bruto faz nascer cabelo!” do TEXTO 5.

Língua PortuguesaAcentuação de oxítonas e monossílabos tônicos· 2015· UFRJ

Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas com base na mesma regra.

Língua PortuguesaFlexão dos substantivos· 2015· UFRJ

Em “Triste duma certeza: cada vez mais fundo, mais longe nos silêncios, ele tinha ido s’embora, o riachinho de todos” (texto 5), o diminutivo no substantivo expressa, além de tamanho e afetividade, o sentido de:

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2015· UFRJ

“Raros são os táxis que mantêm os cintos em ordem no banco de trás.” Neste trecho, há o emprego da figura de linguagem chamada de:

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2015· UFRJ

Considerando o TEXTO 15, assinale a alternativa em que figuram os recursos de coesão utilizados para recuperar a expressão rio de Janeiro:

Língua PortuguesaCorreção gramatical de frases· 2015· UFRJ

Entre as alternativas adiante, assinale aquela que corrige os erros e imperfeições do trecho destacado no TEXTO 4:

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2015· UFRJ

O trabalho acadêmico apresentado ao final do curso de pós-graduação stricto sensu para a obtenção do grau de Doutor é denominado:

Língua PortuguesaIdeia central, tema e título· 2015· UFRJ

A ideia central do texto é:

Língua PortuguesaPolissemia· 2015· UFRJ

Considere a figura a seguir: Quanto à significação das palavras da frase do anúncio publicitário, nota-se a presença de:

Língua PortuguesaHiperonímia, hiponímia e campo semântico· 2015· UFRJ

No trecho a seguir, “Ao buscarmos pela alma do consumo, lançamo-nos, sempre mais desconfortavelmente, no jogo entre necessidade e supérfluo, entre frívolo e essencial.”, a relação semântica que se estabelece entre os te…

Língua PortuguesaClassificação morfológica de palavras· 2015· UFRJ

Leia o trecho a seguir: “Os museus expõem peças únicas, com a pátina de centenas, quando não milhares de anos. Mas não é preciso pensar muito para notar que a essência das peças é a mesma das coisas que nos seduzem nas…

Língua PortuguesaRegência· 2015· UFRJ

Quanto ao emprego do verbo haver no trecho “Há vários interesses geopolíticos interferindo na crise da Petrobras” do TEXTO 1, é certo afirmar que está:

Língua PortuguesaDerivação· 2015· UFRJ

A opção em que todas as palavras apresentam o mesmo processo de formação é:

Língua PortuguesaTipologia textual· 2015· UFRJ

O tipo textual predominante que caracteriza o TEXTO 9 é a:

Língua PortuguesaFalácias e refutação de argumentos· 2015· UFRJ

Assinale a alternativa em que há uma contra argumentação: