Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialAcessibilidade, tecnologia assistiva e inclusão da pessoa com deficiência· 2022· SES RS

A comunicação das organizações precisa atentar à diversidade e à alteridade dos públicos, contemplando a inclusão de todas as pessoas. Assinale a alternativa que NÃO é uma tecnologia assistiva ou um recurso para Comunic…

Libras, Braille e Educação EspecialDistúrbios da fala, da linguagem e da audição· 2022· SES RS

Os sistemas nervosos central e periférico desempenham um papel imprescindível nos comportamentos funcionais e na produção motora da fala, sendo as habilidades de movimentos voluntários controlados , depende do sistema ,…

Libras, Braille e Educação EspecialAcessibilidade, tecnologia assistiva e inclusão da pessoa com deficiência· 2022· SES RS

Considere os itens abaixo sobre a tecnologia assistiva. I - Auxílio para vida diária e prática, comunicação alternativa ou aumentativa, recurso de acessibilidade ao computador. II - Sistemas de controle do ambiente, pro…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2015· UFRGS

Observe as imagens abaixo e a correspondência entre as línguas, em construções linguísticas que utilizam o verbo PINTAR. <JOÃO>t <CASA>t <PINTAR-ROLO>cl João pinta a casa com o rolo <JOÃO>t <TELA>t/cl <PINTAR-PINCEL>cl…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2015· UFRGS

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta marcações que permitem a identificação dos tipos de sentença. Todas as figuras que seguem são exemplos de sentenças interrogativas, EXCETO:

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2015· UFRGS

Sobre a história dos tradutores e intérpretes de língua de sinais (TILS), é correto afirmar que

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2015· UFRGS

Assinale a alternativa correta, considerando os processos de formação de sinais identificados na Língua Brasileira de Sinais.

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· UFRGS

Observe os seguintes pares de sinais. (QUADROS; KARNOPP, 2004) Com relação aos pares acima apresentados, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· UFRGS

Estudos linguísticos que descrevem e explicam as línguas de sinais têm comprovado que

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2015· UFRGS

Considerando o Código de Ética adotado pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), que integra o Regimento Interno do Departamento Nacional de Intérpretes, quanto à relação entre os colegas tra…

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2015· UFRGS

Para interpretação em palestras, seminários, conferências e atividades afins, o material (texto, slides) nem sempre é disponibilizado com antecedência para estudo prévio da equipe de profissionais que irá interpretar. O…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2015· UFRGS

No modelo bilíngue e bicultural, “há uma consideração especial quanto à postura do intérprete e seu comportamento em relação às línguas e culturas envolvidas. Também, o intérprete tem a autonomia de definir seu papel co…