Educação e Pedagogia

234 questões de provas da FUVEST, com gabarito definitivo.

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2022· USP
O tema da Energia perpassa atividades apresentadas e discutidas em várias das obras que compõem a bibliografia do concurso. Considerando diferentes abordagens para o ensino de Ciências, é correto afirmar que:
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Educação e PedagogiaConcepções e tipos de currículo· 2022· USP
Segundo D’Ambrosio (2001), o ponto crítico para uma grande reforma na prática educativa, sobretudo na formação de professores de matemática, é a necessidade de uma profunda transformação do modelo de currículo cartesian…
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Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2022· USP
No Ensino Colaborativo não existe um modelo único para organização do ensino. A forma como o trabalho será implementado dependerá do contexto escolar em que os profissionais ensinam, da relação dos dois (duas) professor…
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Educação e PedagogiaConsciência fonológica e métodos de alfabetização· 2022· USP
Em contraste ao método fônico e ao construtivismo, Claudemir Belintane (2013) afirma que o dinamismo da língua implica uma dimensão inconsciente, um sujeito intervalar e um movimento próprio da língua. Assinale a altern…
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Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2022· USP
Diz Murray Schafer no capítulo “O Rinoceronte em sala de aula”: “Vivemos num entreato de épocas. Enquanto países como o Irã estão entrando na era da alfabetização, o Ocidente está mergulhando na fase do segundo analfabe…
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Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2022· USP
De acordo com Eliana Ayoub, haveria uma resistência à inclusão da ginástica no conteúdo escolar, no período que fez sua pesquisa, por conta do passado dessa prática corporal, já não condizente com a sociedade redemocrat…
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Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2022· USP
A obra “Metodologia do ensino de educação física” (COLETIVO DE AUTORES, 2012) apresenta uma pedagogia emergente, que busca responder a determinados interesses de classe, denominada de crítico-superadora. Nessa perspecti…
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Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2022· USP
O ambiente escolar apresenta ao estudante, de forma sistemática e acessível, um conhecimento formalmente organizado de uma determinada área, contribuindo para o acúmulo de uma experiência cultural não vivenciada (REGO,…
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Educação e PedagogiaMulticulturalismo e diversidade cultural· 2022· USP
De acordo com Laraia (2005, p. 75): “O fato de que o homem vê o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão em considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural”. Considerando a diver…
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Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2022· USP
Em relação à avaliação, a obra “Metodologia do ensino de educação física” do Coletivo de Autores (2012) considera:
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Educação e PedagogiaBNCC – Educação física· 2022· USP
Considerando as características dos conhecimentos e das experiências próprias da Educação Física, é importante que cada dimensão seja sempre abordada de modo integrado com as outras, levando-se em conta sua natureza viv…
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Educação e PedagogiaDesenho universal para a aprendizagem e adaptações curriculares· 2022· USP
As relações entre a política de educação especial e currículo permitem depreender que:
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Educação e PedagogiaBNCC – Educação infantil e campos de experiência· 2022· USP
“Para a criança de cinco anos, arte é vida e vida é arte. A experiência, para ela, é um fluido caleidoscópico e sinestésico. Observem crianças brincando e tentem delimitar suas atividades pelas categorias de formas de a…
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Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2022· USP
O excerto apresenta o jogo “Faça 10” e suas principais regras de funcionamento. Sabe-se que as regras desempenham papel fundamental no jogo. Considerando o excerto e a leitura do texto de Kátia S. Smole, Maria Ignez Din…
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Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2022· USP
Cecília Cavalieri (apud DEL BEN; HENTSCHKE, 2003) afirma ser comum que programas de música sejam constituídos a partir dos parâmetros do som: altura, duração, intensidade e timbre, e isso provoca a redução da música a s…
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Educação e PedagogiaBNCC – Educação física· 2022· USP
De acordo com a BNCC (2019), em princípio, todas as práticas corporais podem ser objeto do planejamento pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento de…
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Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2022· USP
Maria do Rosário Mortatti Magnani, em Leitura, literatura e escola: sobre a formação do gosto, considera que o ponto de partida de uma prática docente transformadora está na “concepção interacionista da linguagem”. Conc…
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Educação e PedagogiaBNCC – Ensino fundamental e áreas do conhecimento· 2022· USP
Conforme propõe a BNCC, a experiência artística é caracterizada por seis diferentes dimensões do conhecimento que, articuladas de forma integrada, facilitam os processos de ensino e de aprendizagem da arte, são elas: BR…
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Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2022· USP
De acordo com a obra “Tenho um aluno surdo e agora? Introdução à Libras e educação de surdos” de Lacerda e Santos (2013), o modelo de educação bilíngue de surdos “contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal…
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Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2022· USP
O educador musical Keith Swanwick, ao insistir na importância de se ensinar música musicalmente, sugere que o aprendizado de música deve se fundar em três princípios:
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