Question

1. Os jogadores decidem quem começa o jogo. 2. Todas as cartas são distribuídas entre os jogadores que as organizam em pilhas. 3. As pilhas de cartas de cada jogador ficam viradas para baixo, de modo que ele não veja suas próprias cartas nem as do companheiro. 4. Os jogadores decidem quem será o primeiro a jogar. 5. Quando chega sua vez, o jogador vira a carta superior de sua pilha sobre a mesa e tenta completar um total de 10

com uma ou mais cartas que estiverem sobre a mesa. As cartas que somarem 10 são retiradas da mesa e ficam com o jogador. 6. Se o jogador não puder formar 10 ele apenas deixa sua carta sobre a mesa. 7. O jogador com o maior número de cartas ao final do jogo será o vencedor. 8. O jogo acaba quando nenhum 10 puder mais ser formado”. SMOLE, DINIZ & CÂNDIDO, 2007, p. 29-30.

O excerto apresenta o jogo “Faça 10” e suas principais regras de funcionamento. Sabe-se que as regras desempenham papel fundamental no jogo. Considerando o excerto e a leitura do texto de Kátia S. Smole, Maria Ignez Diniz e Patrícia Cândido (2007), indique a alternativa que apresenta corretamente o papel das regras no jogo matemático.

Accepted Answer

D) As regras têm o papel de configurar a duração dos jogos e, por isso, são elementos fundamentais a serem considerados durante o planejamento das sequências didáticas.

Answer

A) As regras representam os critérios de veracidade do saber científico, por isso, é fundamental para que os estudantes passem do conhecimento menos elaborado para o mais complexo.

Answer

B) As regras indicam os limites da atuação de professores e alunos e, assim, mais do que conhecimentos científicos, favorecem a consolidação de habilidades emocionais.

Answer

C) As regras apresentam os padrões de decisão acordados por todos no início do jogo. Desse modo, o respeito às regras se torna responsabilidade compartilhada pelo grupo.

Answer

E) As regras funcionam como a primeira etapa do processo metacognitivo desencadeado pelo jogo, uma vez que é preciso ler cada uma das regras e propor reflexões associadas aos conteúdos matemáticos.

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