História

HistóriaTempo histórico e periodização· 2010· SEDUC SP

O historiador deve respeitar o tempo que, sob diversas formas, é a condição da história e que deve fazer corresponder seus quadros de explicação cronológica à duração do vivido. Datar é e será sempre uma das tarefas fun…

HistóriaHistória da América e da África· 2010· SEDUC SP

Leila Leite Hernandez, traçando as principais fontes de estudo da história do povo africano (a escrita, a arqueologia e a tradição), afirma que: Devem ainda ser tomadas em conta pequenas observações concernentes ao corp…

HistóriaTeoria da história e historiografia· 2010· SEDUC SP

Temos a glória de nos correspondermos já com algumas sábias Academias e Sociedades da Europa. Além do Instituto Histórico de França, a quem saudamos desde nosso princípio, e que nos felicitou com entusiasmo pela nossa i…

HistóriaHistória da América e da África· 2010· SEDUC SP

Segundo Marina de Mello e Souza (2007), algumas sociedades africanas formaram grandes reinos, como o Egito, o Mali, Songai etc., outras eram agrupamentos muito pequenos de pessoas que caçavam e coletavam o que a naturez…

HistóriaHistória da América e da África· 2010· SEDUC SP

Os colonos, não compreendendo os termos da troca, surpreendiam-se em seguida, depois de uma que envolvia centenas de animais, ao vê-los desaparecerem quando já os julgavam definitivamente trocados. Assim, Credo Mutwa cr…

HistóriaPeríodo joanino e vinda da família real· 2010· SEDUC SP

Observe a litogravura. D. João VI. Partida do Príncipe Regente de Portugal para o Brasil em 1807. (In. Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2008, p. 121) A litogravura aborda um tema importante para a his…

HistóriaEscola dos Annales, Nova História e micro-história· 2010· SEDUC SP

Segundo a visão de Peter Burke, a “Nova História Cultural” (NHC) pode ser entendida como um novo paradigma da historiografia. Esse novo paradigma constituiu-se a partir da incorporação de abordagens e métodos de outras…

HistóriaPeríodo Regencial e revoltas provinciais· 2010· SEDUC SP

O conhecimento histórico e o texto permitem inferir que Boris Fausto, assim como muitos historiadores,

HistóriaRepública de 1945 a 1964· 2010· SEDUC SP

A partir de 1960, a tendência a fabricar automóveis cresceu a ponto de representar quase 58% da produção de veículos. Entre 1957 e 1968, a frota de automóveis aumentou cerca de 360% e a de ônibus e caminhões, respectiva…

HistóriaHistória da América e da África· 2010· SEDUC SP

Os ganhos com o comércio de gente eram altos e serviam para enriquecer muitas pessoas que se dedicavam a ele. Tanto europeus como africanos, pois o fornecimento de escravos era garantido principalmente pela ação dos che…

HistóriaTeoria da história e historiografia· 2010· DPE SP

Em 1996, uma revista americana, defensora de uma moderna linha teórica da área de Comunicação, publicou um artigo do físico Alan Sokal denominado Transgredindo as fronteiras: Em direção a uma hermenêutica transformativa…

HistóriaPeríodo Regencial e revoltas provinciais· 2010· SEDUC SP

Segundo Boris Fausto (2008), o período regencial foi um dos mais agitados da história política do País e também um dos mais importantes, pois naqueles anos esteve em jogo a

HistóriaTeoria da história e historiografia· 2010· SEDUC SP

Há duas espécies de imaginação a que o historiador pode recorrer: a que consiste em animar o que está morto nos documentos e faz parte do trabalho histórico, pois que este mostra e explica as ações dos homens. É desejáv…

HistóriaEnsino de história· 2010· SEDUC SP

Ao tomar a Península Ibérica como núcleo gerador da consciência histórica a respeito da Idade Média, o ensino de História cumpriria melhor o seu papel de revelar aos estudantes aspectos de nosso passado que continuam a…

HistóriaAntiguidade oriental e clássica· 2010· SEDUC SP

Em suas Metamorfoses, o poeta latino Ovídio escreveu: Não há coisa alguma que persista em todo o Universo. Tudo flui, e tudo só apresenta uma imagem passageira. O próprio tempo passa com um movimento contínuo, como um r…

HistóriaIdade Moderna: expansão marítima, Renascimento, Reformas e Absolutismo· 2010· SEDUC SP

Leia com atenção o texto a seguir: Não é necessário a um príncipe ter todas as qualidades mencionadas, mas é indispensável que pareça tê-las. Direi, até, que, se as possuir, o uso constante delas resultará em detrimento…

HistóriaTeoria da história e historiografia· 2010· SEDUC SP

A Escola Metódica se constitui de um conjunto de historiadores fortemente marcados pela derrota na guerra franco-prussiana de 1870 e pela pesquisa histórica alemã, fatores que muito influenciaram o pensamento histórico…

HistóriaEra Vargas· 2010· SEDUC SP

O Estado que nasceu após 1930, segundo Boris Fausto, distingue-se do Estado Oligárquico que o precedeu, em razão de que

HistóriaBrasil Colônia: colonização, economia e sociedade· 2009· PM BA

Analise o texto. Não era possível explorar a colônia sem, de certo modo, desenvolvê-la; ainda que esse "desenvolvimento" se fizesse nas linhas de uma economia dependente, não podia deixar de envolver um aumento necessár…

HistóriaEra Vargas· 2009· PM BA

No período da Segunda Guerra Mundial, o governo de Getúlio Vargas adotou uma política externa de acordo com os seus interesses políticos e econômicos. Com base nessa consideração, é correto afirmar que, I. no início da…