Língua Portuguesa

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2009· PM PA

No trecho “Sabe-se que servidores públicos contam, ao longo da carreira, com uma evolução salarial bem menor do que a de profissionais da iniciativa privada.” A expressão em destaque aparece entre vírgulas porque

Língua PortuguesaConjunção· 2009· PM PA

Considere o fragmento abaixo para responder esta questão. “Profissionais que contam com o privilégio de ter uma renda estável e segura, como servidores públicos, detentores de direitos autorais e aqueles com uma sólida…

Língua PortuguesaIdeia central, tema e título· 2009· PM PA

O título do texto encaminha para uma

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2009· UNIFAP

Considere a informação: “Com o advento da tecnologia digital, pode-se preparar toda uma programação de rádio com antecedência e levá-la ao ar, sem a presença física de um locutor”. Baseado na informação dada acima marqu…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2009· UNIFAP

No decorrer do texto há o uso constante das aspas. Esse recurso é utilizado na modalidade escrita da língua quando a autoria precisa:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2009· CBM AP

Sobre o que o texto aponta como Poder no sentido jurídico é lícito dizer:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2009· UNIFAP

Analise os itens a seguir. I. Segundo o autor, o desenvolvimento cultural é algo individual que necessita de planejamento e metas. II. Várias opiniões e pontos de vista mostram que ações como “ler um livro”, “assistir a…

Língua PortuguesaFrase, oração e período· 2009· UNIFAP

Considerando os elementos linguísticos que auxiliam na construção dos enunciados do texto, podemos informar que na sentença “cultura é um grande diferencial competitivo” a organização estrutural se dá basicamente por me…

Língua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2009· UNIFAP

A partir da análise da tira acima (da série Malvados), escolha a afirmativa correta: DAHMER, André. Malvados. Disponível em:http://www.malvados.com.br/indexsegundo.html. Acesso em: 18 abr. 2009.

Língua PortuguesaPredicado e predicação verbal· 2008· PM AP

Considere o segundo parágrafo do texto I, para responder as questões que seguem.

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2008· PM AP

Macapaba É manhã Brilho de fogo sob o sol do novo dia Meu talismã, a minha fonte de energia. Oh deusa do meu samba, A flor de Macapá No manto azul da fantasia Me faz mais forte, extremo Norte A luz solar ilumina meu int…

Língua PortuguesaLinguagem verbal e não verbal· 2008· PM AP

A partir da leitura e análise dos textos I e II marque a resposta correta.

Língua PortuguesaSujeito e tipos de sujeito· 2008· PM AP

Para marcar a proposição correta, entre as que seguem, considere o 6º parágrafo.

Língua PortuguesaArtigo· 2008· PM AP

Considerando que todo texto somente pode ser construído pela relação estabelecida entre os elementos lingüístico-gramaticais de uma dada língua, analise o texto I para assinalar apenas a proposição correta, dentre as qu…

Língua PortuguesaTipologia textual· 2008· PM AP

Sabe-se que os gêneros textuais são organizados por tipologias diversas. Sobre as tipologias que compõem o texto I em estudo podemos afirmar que:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2008· PM AP

Segundo o texto I, além de ser individual, qualquer decisão ética tem por trás valores fundamentais. Sobre tais valores, o texto sugere que:

Língua PortuguesaFinalidade do texto e intenção do autor· 2008· PM AP

Quanto ao sentido global do texto, pode-se dizer que o trecho que apresenta, de maneira mais completa, o sentido de “ser ético” é:

Língua PortuguesaDenotação e conotação· 2008· PM AP

O uso de recursos lingüístico-gramaticais, como a incidência de determinadas classes de palavras pode produzir efeitos de sentidos. Sobre o uso de adjetivações no texto I, pode-se considerar que:

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2006· PC AP

Sobre o texto, pode-se afirmar que

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2006· PC AP

Na troca do travessão em “Irritado com o tremendo erro – não encontrou absolutamente nada para roubar –, (...)” por outra construção textual em que se mantenha o sentido original, temos: