Libras – Lei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005

GUALIMP· Pref Areal· 2019

Cuidar do indivíduo ou de populações no que se refere à comunicação humana em seus aspectos de fala, linguagem oral e escrita, audição e ao sistema motor-oral. Sobre essas referências é correto afirmar que:

COMPEC UFAM· UFAM· 2019

A respeito da profissão de tradutor e intérprete de Libras, identifique quais itens completam a frase a seguir: A Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Libras,…

COMPROV UFCG· UFCG· 2019

O Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamentou a Lei da Libras dispôs sobre o perfil do tradutor e intérprete de Libras dizendo que este deveria ser: I - profissional ouvinte, de nível superior, com competênci…

FURG· Edital nº - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais· 2019

Dentre a infinidade de locais que o Tradutor Intérprete da Língua Brasileira de Sinais pode atuar, temos, no Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005, que o profissional a que se refere esse caput deverá atuar: I. nos pr…

Instituto Verbena· UFG· 2019

A terminologia “Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais” é o nome do cargo para o qual vagas são abertas a fim de contratar profissionais para atuar em esfera pública federal. Entretanto, esse termo é inadequado po…

FADE UFPE· UFPE· 2019

Em relação à acessibilidade comunicacional em Libras para pessoas surdas candidatas a processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissiona…

CPPS UFERSA· UFERSA· 2019

A Lei nº. 10.098/2000 representa, em termos legais no Brasil, um dos primeiros documentos a reconhecer o papel do TILS na acessibilidade do surdo. A respeito desse profissional, ela informa que

IDECAN· IF PB· 2019

A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão, prevê expressamente que os tradutores e intérpretes da Libras

NC-UFPR· UFPR-PROGEPE/ Edital nº 233/ – PROGEPE· 2019

No Brasil, o Decreto nº 5.296/2004 regulamenta a Lei nº 10.098/2000 e estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade de pessoas com deficiência. Em relação ao disposto na legislação espec…

IMPARH· Pref Fortaleza· 2019

A Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) define a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como a língua materna dos surdos brasileiros. Assim sendo, é CORRETO afirmar, em relação à Libras, que: I. e…

COSEAC UFF· UFF· 2019

A Língua Brasileira de Sinais – Libras, segundo a Lei 10436/02, em relação à modalidade escrita da Língua Portuguesa, determina:

FEPESE· Pref Florianópolis· 2019

Observe o quadrinho abaixo, encenado por uma criança ouvinte fluente em sinais. Ele quer nos mostrar que a vida escolar dos surdos:

Fundatec· UERGS· 2019

Em abril de 2002, o Brasil conheceu a Lei nº 10.436, que está permeada de parâmetros que direcionam a questão da visão social referente à Libras. Sobre essa lei, é correto afirmar que:

CSC IFPA· IF PA· 2019

De acordo com o Decreto, nº 5.626 de 2005, considera-se pessoa surda aquela que:

Selecon· 710· 2019

Segundo a Lei nº 13.146, os tradutores e intérpretes de Libras atuantes na educação básica devem ter, no mínimo, a seguinte formação:

COSEAC UFF· UFF· 2019

A concepção da surdez como uma experiência cultural e linguística substitui uma pautada em um modelo clínico, marcado pela ideia da surdez como:

IMA· Pref Paço do Lumiar· 2019

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão conforme artigo 1º da lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que é entendida como:

IBADE· Pref Seringueiras· 2019

O profissional tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa, de acordo com o artigo 21 do CAPÍTULO V do decreto 5626 de 2005 – deve atuar nas instituições federais de ensino da educação básica e da educação super…

NC-UFPR· ITAIPU/ Edital n.º 1010/· 2019

De acordo com o alfabeto fonético, a pronúncia das letras: “C”, “R” e “F” é:

COMPERVE· UFRN· 2018

Didaticamente, reconhecem-se três filosofias educacionais que respaldam a educação de surdos: o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo. Para o Oralismo, a surdez é considerada