Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2010· Pref Curitiba

Segundo Magda Soares (Português: uma proposta para o letramento. Manual do professor. São Paulo: Moderna,1999), letramento é: (...) estado ou condição de quem não só sabe ler e escrever, MAS exerce as práticas sociais d…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

A reflexão sobre a arte e sobre a experiência estética na educação requer:

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

“A leitura, que abrange tanto a pintura do artista como o trabalho produzido pelas crianças, compreende um processo de dissociação entre ver/fazer e fazer/ver, por meio do qual o pensamento analógico e o divergente se f…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica· 2010· Pref Curitiba

A Resolução nº 2, de 7 de abril de 1998, do Conselho Nacional de Educação (CNE), institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental a serem observadas na organização curricular das unidades escolare…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

A afirmação de Isabel Marques (1999) de que “toda criança/adolescente tem o direito de dançar” como um dos princípios da “dança criativa” ou “dançaeducação” tem como intenção afirmar que:

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

A gramática e a sintaxe dos movimentos, bem como a compreensão dos elementos constitutivos da dança, do reconhecimento das suas estruturas em relação ao espaço, ao som e ao dançarino, foram objetos de estudo de Laban. E…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

Isabel Marques, na obra Dançando na Escola (2007, p.38) afirma que “Aprender uma dança significa, antes de tudo, literalmente incorporar valores e atitudes. A compreensão, a experiência e o olhar crítico podem transform…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2010· Pref Curitiba

Observando a afirmação de que “Um dos desafios metodológicos mais significativos está em compreender o esporte como um fenômeno sociocultural e desenvolvê-lo considerando sua pluralidade de manifestações, significados,…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2010· Pref Curitiba

A experiência com a ginástica pelo aluno, no interior da escola, quando desenvolvida com um tratamento pedagógico adequado, enfatizará as movimentações básicas dos educandos, como os movimentos locomotores, manipulativo…

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2010· Pref Curitiba

Ao considerarmos o uso de estratégias de leitura, podemos distinguir um bom de um mau leitor. O mau leitor pode ser identificado por:

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2010· Pref Curitiba

A história da avaliação em Educação Física vem apresentando uma série de restrições. Há pouca relação entre o discurso docente e a prática avaliativa no sentido de uma concentração maior dos critérios analisados em aspe…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2010· Pref Curitiba

Para o desenvolvimento do esporte como parte da cultura corporal a ser trabalhado na escola, considera-se que: I. O docente deve conjeturar constantemente sobre a forma de desenvolver o esporte na escola, buscando elabo…

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2010· Pref Curitiba

Segundo SIMAN: “A História que faz do tempo a sua figura central opera transformações no tempo do vivido cujos registros e traços encontráveis na memória individual e coletiva são inúmeros e de naturezas diversas. Porta…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2010· Pref Curitiba

O Método Áudio-oral é uma abordagem de ensino de língua estrangeira que surgiu durante a Segunda Guerra Mundial nos Estados Unidos. Dada a necessidade de formar soldados falantes de outras línguas, o exército americano…

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2010· Pref Curitiba

O enfrentamento da diversidade no cotidiano escolar afeta a globalidade do ambiente e implica em um questionamento da prática educativa tradicional criando a necessidade de os educadores assumirem uma atitude que os aux…

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2010· Pref Curitiba

A Lei 9394/96, no seu Art. 3º, dita: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios”... Marque a alternativa que contém princípios condizentes com os Princípios e Fins da Educação Nacional: I. Igualdade de…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2010· Pref Curitiba

O professor, na escola, poderá utilizar como possibilidades para o ensino da expressão corporal da dança: I. Princípios de dança folclórica e de dança moderna, os brinquedos cantados e as cantigas de roda. II. Estímulo…

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2010· Pref Curitiba

Sobre alfabetização e letramento, assinale a assertiva CORRETA:

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2010· Pref Curitiba

Aprendizagem, em Vygotsky, é um processo de apropriação de conhecimentos, habilidades, signos, valores, que engloba o intercâmbio ativo do sujeito com o mundo cultural onde se está inserido (NUNES e SILVEIRA, 2009). Em…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2010· Pref Curitiba

Com relação ao Ensino da Educação Física, leia as seguintes assertivas: I. Para que o professor de Educação Física desenvolva uma aula com competência deve levar em consideração como um dos fundamentos o nível de desenv…