Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2010· Pref Curitiba

A modelagem matemática consiste na análise de situações que sejam significativas e que permitam a problematização. O aluno é levado a aplicar seus conhecimentos para obter uma solução que, se validada, permite configura…

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2010· Pref Curitiba

O ato de avaliar deve ocorrer durante toda a aula, cabendo ao professor verificar como o aluno está reagindo aos conflitos cognitivos propostos por ele. Com relação ao procedimento de avaliação, assinale a alternativa I…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2010· Pref Curitiba

Tendo como eixo de reflexão sobre o que é ensinar Educação Física, Selbach (2010, p. 42) aponta para a seguinte preocupação: “seja qual for o ano ou a condição social e cultural do aluno, é a busca da eficiência (técnic…

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2010· Pref Curitiba

No mundo atual, as informações e os meios de comunicação permitem conhecer os lugares mais distantes. Ainda assim é importante que o professor selecione os conteúdos a serem abordados, considerando que a Geografia estud…

Educação e PedagogiaConceito, objeto e história da didática· 2010· Pref Curitiba

Na prática da sala de aula é importante possibilitar aos alunos a compreensão de que os acontecimentos históricos não podem ser explicados de maneira simplista, defende a professora Maria Auxiliadora Schimdt. Fonte: SCH…

Educação e PedagogiaHistória da educação ocidental· 2010· Pref Curitiba

A Nova História, surgida dos estudos em torno da Revista dos Annales (criada em 1929), tem exercido um papel bastante relevante no direcionamento dos estudos históricos e, em especial, tem influenciado no direcionamento…

Educação e PedagogiaLDB – Etapas da educação básica· 2010· Pref Curitiba

Segundo o Parecer CNE/CEB Nº 6/2005, na implantação progressiva do Ensino Fundamental com a duração de 9 (nove) anos, pela antecipação da matrícula de crianças de seis anos, as seguintes normas terão de ser respeitadas:…

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· Pref Curitiba

Ao planejar as aulas de dança na escola, o professor deve desenvolver atividades com conteúdos significativos para o desenvolvimento do aluno. Sobre os aspectos que devem ser considerados na dança, relacione a 1ª coluna…

Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2010· Pref Curitiba

A abordagem metodológica, a partir da história da matemática nas aulas, justifica-se pelo estudo sobre a evolução do conhecimento matemático e também pela reconstrução de conceitos que os alunos podem realizar evidencia…

Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2010· Pref Curitiba

Ao resolver o problema percebido no entorno da escola, um professor recompôs com espécies nativas uma encosta desmatada, montou uma horta com seus alunos e iniciou a plantação de um pomar em uma área doada pela comunida…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2010· Pref Curitiba

Para fins didáticos, podemos classificar a avaliação em três tipos: a diagnóstica, a formativa e a somativa. Em se tratando da escola, de uma maneira geral, poderíamos dizer que a avaliação formativa é aquela: Pág. 13

Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2010· Pref Curitiba

A resolução de problemas é uma possibilidade metodológica para o ensino da matemática, pois utiliza situações abertas e sugestivas que exigem do aluno uma postura de iniciativa e de busca por soluções aplicando seus con…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2010· Pref Curitiba

Os esportes individuais são importantes no desenvolvimento dos alunos, pois podem favorecer: I. A descoberta das possibilidades individuais para a execução de movimentos. II. A adaptação das condições individuais à prát…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2010· Pref Curitiba

A Educação Física pretende que os alunos tenham conhecimento de que os jogos cooperativos podem exigir dos seus participantes, em alguns momentos, mais colaboração do que em outros tipos de jogos. Segundo Brown (1994),…

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2010· Pref Curitiba

O professor de Educação Física ao elaborar avaliações que muitas vezes não avaliam – mas apenas classificam os alunos para encaminhá-los para determinada classe social -, ajuda a escola a reproduzir as relações de produ…

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2010· Pref Curitiba

Na metodologia do ensino de ciências, o conhecimento científico está subordinado ao preparo cientifico. O conhecimento científico tem que ser comprovado para ser considerado verdadeiro e apresentar algumas característic…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2010· Pref Curitiba

Analise as assertivas e assinale aquela cujo grupo de palavras NÃO se refere ao ideário da concepção sociointeracionista de linguagem:

Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2010· Pref Curitiba

A história da constituição da Educação Física no Brasil foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina, quando o corpo foi alvo de estudos das ciências biológicas e igualado a uma estrutura mecânic…

Educação e PedagogiaParâmetros Curriculares Nacionais· 2010· Pref Curitiba

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História, “espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e relaci…

Educação e PedagogiaEnsino de matemática· 2010· Pref Curitiba

O xadrez é uma ferramenta importante para o desenvolvimento dos alunos na escola. O desenvolvimento do raciocínio pode contribuir de forma significativa para a construção da cidadania. A partir dessa perspectiva, quais…