Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica· 2015· Pref Umuarama

Nos termos da Resolução CNE/CEB n. 7, de 14 de dezembro de 2010, do Conselho Nacional de Educação, que fixa diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, analise as afirmações a seguir: I…

Educação e PedagogiaOrganização de tempos, espaços e rotina na educação infantil· 2015· Pref Umuarama

A organização do cotidiano das crianças na Educação Infantil a partir de uma sequência de atividades que serão realizadas pelo grupo deve pressupor uma importante reflexão sobre a rotina nesta primeira etapa da Educação…

Educação e PedagogiaViolência escolar e mediação de conflitos· 2015· Pref Umuarama

Analise a situação apresentada e marque a afirmativa CORRETA: “Duas crianças disputam um brinquedo e a professora realiza a intervenção”.

Educação e PedagogiaConcepções e história da infância· 2015· Pref Umuarama

A concepção de infância norteia a forma como o professor se relaciona com a criança e com o processo pedagógico. Durante seu trabalho no Centro de Educação Infantil, um professor prioriza a sistematização de atividades,…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Umuarama

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/96), dentre as regras comuns à educação infantil está:

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· Pref Umuarama

Nas Diretrizes Nacionais para a Educação Básica: Diversidade e Inclusão (2013), a avaliação é fundamentada pela concepção de educação e compreendida em três dimensões, que devem ser contempladas no projeto políticopedag…

Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2015· Pref Umuarama

Atualmente, são cada vez mais frequentes as discussões sobre a Educação Especial na perspectiva da Inclusão, visto que os alunos estão presentes nos ambientes educativos de forma integral. Contudo, há a necessidade de o…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· Pref Umuarama

No tocante aos conteúdos da Educação Física Escolar, Palma, Oliveira e Palma (2010) propõem uma ampliação do que foi sugerido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Assinale a alternativa que, de maneira CORRETA, desc…

Educação e PedagogiaPsicogênese da língua escrita· 2015· Pref Umuarama

Conforme os estudos sobre a psicogênese da língua escrita, a verdadeira protagonista do processo de construção da escrita infantil é a criança. Por muito tempo esse papel era considerado do professor, que escolhia o mét…

Educação e PedagogiaPolítica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva· 2015· Pref Umuarama

O documento oficial Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2010) enuncia e estabelece marcos legais, discutidos com especialistas, profissionais da educação especial, pais, fam…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· Pref Umuarama

Sobre o papel da escola, do docente e da Educação Física é CORRETO afirmar que:

Educação e PedagogiaPsicogênese da língua escrita· 2015· Pref Umuarama

No livro Psicogênese da Língua Escrita, à luz da epistemologia piagetiana, as autoras afirmam haver um paralelismo entre a progressão da escrita, do ponto de vista da ontogênese, e a progressão da escrita na história da…

Educação e PedagogiaLDB – Etapas da educação básica· 2015· Pref Umuarama

As Orientações Pedagógicas para os anos iniciais do ensino fundamental de nove anos (2010) dispõem sobre as reflexões teórico-metodológicas da proposta pedagógica e organização curricular deste segmento de ensino, com m…

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2015· Pref Umuarama

Leia as seguintes afirmativas sobre o brincar na Educação Infantil para crianças até três anos: I. Brincadeiras tradicionais como esconde-esconde, roda, amarelinha etc. devem ser evitadas, priorizando a brincadeira livr…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· Pref Umuarama

A avaliação é o processo pelo qual se torna possível aproximar as esferas relacionadas ao planejar, ensinar, aprender e desenvolver metodologias e estratégias no trabalho educativo. Desta forma, a avaliação pode adquiri…

Educação e PedagogiaPiaget e a epistemologia genética· 2015· Pref Umuarama

Segundo Kamii (1990), o objetivo principal da educação é desenvolver a autonomia nas crianças, considerando que isso ocorrerá de maneira conjunta ao seu desenvolvimento social, moral e intelectual. Marque a alternativa…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Umuarama

Brincar e interagir são os eixos norteadores da proposta curricular da Educação Infantil que, segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil (2009), devem ser práticas observadas, registradas e avaliadas. Ao se…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento infantil e adolescência· 2015· Pref Umuarama

Desde pequenas, as crianças interagem com o meio por meio de mensagens, que devem ser observadas pelo professor como diagnóstico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. Analise as assertivas a seguir:…

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2015· Pref Umuarama

Palma, Oliveira e Palma (2010) sustentam que o complexo processo avaliativo da educação física escolar deve ser composto pela avalição

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2015· Pref Umuarama

As questões concernentes às políticas para uma educação inclusiva estão sendo implementadas e ainda enfrentam alguns impasses nos ambientes educativos. Contudo, vemos que “as Diretrizes Nacionais para a Educação Especia…