Questões Instituto IBED

Educação e Pedagogia

403 questões de provas da Instituto IBED, com gabarito definitivo.

  1. Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2026· Pref N S Rita (PI)

    O planejamento curricular deve ser um processo participativo, envolvendo gestores, professores, pais e alunos, a fim de garantir que as decisões sobre o que ensinar e como ensinar reflitam os interesses e as necessidade…

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  2. Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    Situação hipotética: uma instituição solicita que as famílias ensinem em casa os modos de falar considerados corretos e proíbe na escola expressões linguísticas vinculadas à comunidade local. Assertiva: a medida valoriz…

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  3. Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2026· Pref N S Rita (PI)

    Utilizar linguagem inclusiva no transporte escolar significa adaptar a comunicação para atender às necessidades de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência, promovendo um ambiente de igualdade e respeito.

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  4. Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva concebe o atendimento educacional especializado como substitutivo da escolarização comum, de modo que o estudante surdo atendido nesse serviç…

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  5. Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2026· Pref N S Rita (PI)

    As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009) estabelecem que as propostas pedagógicas dessa etapa devem assegurar que as crianças tenham experiências de convívio social, br…

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  6. Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2026· Pref B. V. do Piauí

    O papel social do ensino de História na formação da cidadania implica que o professor deve apresentar uma versão única e inquestionável dos fatos históricos, evitando o debate e a problematização de diferentes perspecti…

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  7. Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2026· Pref B. V. do Piauí

    O profissional de apoio escolar deve intervir ativamente na elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) ou do Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), com autonomia para definir as estraté…

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  8. Educação e PedagogiaDireito à educação na Constituição Federal· 2026· Pref N S Rita (PI)

    O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma instituição de ensino deve expressar a identidade da escola, suas intenções educacionais e o compromisso coletivo de todos os envolvidos com a proposta pedagógica.

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  9. Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2026· Pref B. V. do Piauí

    A concepção de avaliação mediadora implica que o processo avaliativo não se restringe à verificação do aprendizado no final de um período, mas sim ao acompanhamento contínuo do desenvolvimento do aluno, com o objetivo d…

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  10. Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2026· Pref B. V. do Piauí

    O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, embora seja um documento fundamental, pode ser elaborado de forma isolada pela direção, sem a participação da comunidade escolar, desde que siga as normas educacionais vige…

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  11. Educação e PedagogiaOrganização de tempos, espaços e rotina na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    Uma rotina de creche pedagogicamente consistente deve manter horários e sequências absolutamente imutáveis, pois qualquer flexibilização diante das necessidades corporais ou emocionais das crianças compromete a formação…

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  12. Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    Na educação infantil, a documentação pedagógica pode reunir registros escritos, produções, fotografias e observações para interpretar percursos de aprendizagem, comunicar o trabalho e subsidiar o replanejamento, desde q…

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  13. Educação e PedagogiaLDB – Verificação do rendimento escolar· 2026· Pref N S Rita (PI)

    O sistema de avaliação do rendimento escolar, conforme preconizado na LDB, deve ter caráter classificatório e eliminatório preponderantemente, visando selecionar os melhores alunos para prosseguir nos estudos.

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  14. Educação e PedagogiaDireito à educação na Constituição Federal· 2026· Pref B. V. do Piauí

    35-(IBED) O projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola é um documento estático e inflexível, elaborado uma única vez e sem necessidade de revisões periódicas, pois reflete a identidade imutável da instituição.

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  15. Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2026· Pref N S Rita (PI)

    A avaliação formativa, ao contrário da somativa, ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo principal de atribuir notas e classificar os alunos, não permitindo intervenções pedagógicas durante o…

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  16. Educação e PedagogiaEducação das relações étnico-raciais· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    Situação hipotética: para evitar manifestações de preconceito, uma professora decide não abordar relações étnico-raciais, culturas afro-brasileiras ou indígenas, alegando que crianças pequenas ainda não percebem diferen…

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  17. Educação e PedagogiaLDB – Verificação do rendimento escolar· 2026· Pref B. V. do Piauí

    A avaliação do rendimento escolar, conforme a LDB, deve preponderar sobre os aspectos qualitativos do processo de ensino-aprendizagem, visando principalmente à classificação dos alunos e à comprovação de conteúdos assim…

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  18. Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2026· Pref B. V. do Piauí

    O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola deve ser elaborado de forma autônoma pela direção, sem a necessidade da participação da comunidade escolar, garantindo assim um maior agilidade e coerência na definição…

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  19. Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2026· Pref B. V. do Piauí

    A promoção da autonomia do estudante com deficiência é um dos pilares da atuação do Profissional de Apoio Escolar, sendo fundamental que as intervenções visem à diminuição da dependência do aluno em relação ao profissio…

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  20. Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2026· Pref Monsenhor Hip.

    Situação hipotética: para avaliar produção oral, a professora utiliza critérios previamente divulgados de inteligibilidade, adequação ao gênero, interação e repertório linguístico, sem exigir imitação de um sotaque nati…

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