Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2026· Pref N S Rita (PI)

Na prática de ginásticas em turmas de ensino fundamental, a prescrição e a avaliação devem considerar a diversidade de aptidões físicas e o desenvolvimento motor dos alunos, utilizando exercícios adaptados e instrumento…

Educação e PedagogiaObjetivos educacionais e taxonomia de Bloom· 2026· Pref B. V. do Piauí

O planejamento de ensino deve contemplar objetivos e conteúdos de ensino articulados, sendo os objetivos definidos apenas como metas a serem alcançadas pelos alunos, sem considerar as estratégias didáticas do professor.

Educação e PedagogiaRecuperação, progressão continuada e ciclos de aprendizagem· 2026· Pref Monsenhor Hip.

De acordo com o art. 12 da LDB, cabe aos estabelecimentos de ensino elaborar e executar sua proposta pedagógica e prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento, observadas as normas comuns e as do respe…

Educação e PedagogiaEducação das relações étnico-raciais· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: no ensino fundamental, a escola tratou a história e as culturas afro-brasileira e indígena somente em eventos comemorativos. Assertiva: essa abordagem é insuficiente, pois os arts. 26-A e 79-B da LD…

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: para valorizar a cultura surda, uma escola atribuiu identidade surda uniforme a todos os estudantes com perda auditiva, independentemente de suas trajetórias linguísticas e sociais. Assertiva: a med…

Educação e PedagogiaLDB – Etapas da educação básica· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Nos termos do art. 58, parágrafo terceiro, da LDB, a oferta de educação especial tem início na Educação Infantil e estende-se ao longo da vida, observadas as disposições legais aplicáveis.

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: na revisão do PPP, a equipe considera dados sobre as crianças, o território, as famílias e as práticas institucionais, com participação da comunidade escolar. Assertiva: esse procedimento é coerente…

Educação e PedagogiaCuidar e educar na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: em uma creche, os momentos de alimentação e higiene são conduzidos exclusivamente por auxiliares, sem intencionalidade pedagógica, enquanto os professores se responsabilizam apenas por atividades di…

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2026· Pref B. V. do Piauí

Os tipos de avaliação, como a diagnóstica, formativa e somativa, possuem funções distintas no processo educativo. A avaliação somativa, por exemplo, é a mais indicada para acompanhar o processo de aprendizagem e realiza…

Educação e PedagogiaLDB – Verificação do rendimento escolar· 2026· Pref N S Rita (PI)

Na LDB, a avaliação do desempenho escolar no Ensino Fundamental deve considerar prioritariamente os resultados de provas escritas, sendo os aspectos qualitativos e a recuperação de estudos elementos secundários nesse pr…

Educação e PedagogiaPiaget e a epistemologia genética· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Para o construtivismo piagetiano, o conflito cognitivo é suficiente para produzir aprendizagem em qualquer circunstância, ainda que a tarefa seja incompatível com as possibilidades de coordenação do sujeito e não haja r…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento infantil e adolescência· 2026· Pref N S Rita (PI)

Os aspectos afetivos do desenvolvimento infantil, como a formação do vínculo e a expressão de emoções, são exclusivamente responsabilidade da família, tendo a escola um papel secundário no seu desenvolvimento e acompanh…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2026· Pref Monsenhor Hip.

A capoeira pode ser pedagogicamente abordada de modo integrado como luta, jogo, manifestação corporal, prática musical e patrimônio cultural, sem que sua inclusão nas aulas dependa da realização de combate competitivo f…

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2026· Pref B. V. do Piauí

O processo de aprendizagem da leitura e da escrita deve ser iniciado formalmente apenas a partir dos 6 anos de idade, pois qualquer exposição anterior a letras e palavras pode gerar confusão e atrasar o desenvolvimento…

Educação e PedagogiaECA – Direito à educação e proteção da criança· 2026· Pref N S Rita (PI)

Situação hipotética: Um auxiliar educacional percebe uma série de arranhões e hematomas em uma criança, que se mostra retraída e evita contato visual. Assertiva: O profissional deve, primeiramente, investigar diretament…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

A Meta 1 do PNE determinou a universalização, até o fim da vigência do plano, do atendimento em creches para todas as crianças de até três anos, sem estabelecer percentual intermediário de expansão.

Educação e PedagogiaBNCC – Educação infantil e campos de experiência· 2026· Pref B. V. do Piauí

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil estrutura-se em campos de experiências que integram os saberes e as interações das crianças, reconhecendo-as como sujeitos de direitos que aprendem em dif…

Educação e PedagogiaBNCC – Educação infantil e campos de experiência· 2026· Pref B. V. do Piauí

A BNCC estabelece que a Educação Infantil deve promover seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, os quais permeiam todas as ações pedagógicas.

Educação e PedagogiaLDB – Verificação do rendimento escolar· 2026· Pref N S Rita (PI)

A LDB, ao tratar da avaliação, estabelece que deve prevalecer a avaliação qualitativa sobre a quantitativa, priorizando os resultados obtidos ao longo do período e a recuperação paralela para os alunos de menor rendimen…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2026· Pref Monsenhor Hip.

A autoridade pedagógica é compatível com uma relação dialógica entre professor e estudantes, pois dialogar não elimina a responsabilidade docente de organizar situações de aprendizagem, explicitar critérios e intervir n…