Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2014· IFS

Objetivando uma escola crítica e reflexiva, o Planejamento Socializado Ascendente segue etapas, sempre com o propósito de superar a exclusão e as limitações da sociedade. Dessa forma, durante e ao final do processo, via…

Educação e PedagogiaPolíticas educacionais e reformas· 2014· IFS

No planejamento escolar, a programação deve levar em conta os objetivos e as políticas que os embasam. Estes podem ser conceituados como:

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2014· IFS

A formação do sujeito nas dimensões intelectual, subjetiva e cultural é uma das responsabilidades da escola. Desta forma, para assegurar este compromisso, a escola, para a pessoa surda, deve investir no ensino de:

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2014· IFS

A avaliação na educação infantil caracteriza-se por:

Educação e PedagogiaSequências didáticas e conteúdos de aprendizagem· 2014· IFS

O processo de aprendizagem se desenvolve segundo condições gerais de como se produzem as aprendizagens. A aprendizagem que se dá a partir de um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a real…

Educação e PedagogiaFormação inicial e continuada de professores· 2014· IFS

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino... Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou enunciar a novidade.” (Freire, 1996). Para tal, o professor precisa desenvolver o que o autor chama de:

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2014· IFS

O educador, após o processo avaliativo, tem por objetivo realizar ações para a melhor condução do ensino escolar. A ação que leva em conta a construção de resultados significativos da aprendizagem denomina-se:

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2014· IFS

Os momentos distintos da avaliação, na escola, sugerem recursos e estratégias específicas, ao longo do período escolar. A avaliação que demonstra as condições em que se encontram o aluno vindo de outras turmas e os cont…

Educação e PedagogiaInterdisciplinaridade e transdisciplinaridade· 2014· IFS

A transisciplinaridade estabelece um dos graus das relações disciplinares. Trata-se de um sistema que favorece uma unidade interpretativa que hoje, segundo Zabala (1998), constitui mais um desejo do que uma realidade, t…

Educação e PedagogiaCarreira do magistério federal – Lei 12.772/2012· 2014· IFS

O afastamento para prestar colaboração a outra instituição federal de ensino (IFE) será autorizado pela seguinte autoridade:

Educação e PedagogiaSequências didáticas e conteúdos de aprendizagem· 2014· IFS

Para Zabala (1998), uma visão das variáveis que configuram a prática educativa compreende a interligação do planejamento, da aplicação e da avaliação. A unidade de análise que irá representar esse processo de ensino/apr…

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2014· IFS

A Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, na qual está inserido o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe, conta atualmente com 354 unidades, em muitas das quais se desenv…

Educação e PedagogiaTradutor e intérprete de Libras· 2014· IFS

Rodrigo é aluno surdo, de uma escola particular, no 7º ano do ensino fundamental. A professora de Matemática pede ao intérprete que permaneça próximo ao aluno enquanto ele realiza a prova do segundo bimestre. Neste caso…

Educação e PedagogiaSequências didáticas e conteúdos de aprendizagem· 2014· IFS

A configuração das variáveis metodológicas da intervenção na aula é estudada por Zabala (1998), que a situa em unidades didáticas. A unidade que permite o controle dos resultados de aprendizagem, como também o controle…

Educação e PedagogiaPiaget e a epistemologia genética· 2014· IFS

Coll (1995), quando se refere ao desenvolvimento psicológico e à educação, ressalta a capacidade especificamente humana para utilizar símbolos e a capacidade para aprender dos outros e com os outros. Mas toda essa capac…

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2014· IFS

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a educação é um dever da família e do Estado e tem por finalidade o desenvolvimento pleno do educando bem como seu preparo para o exercício da cidadania e do trabalho. No…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2014· IFS

A alternativa em que a construção de uma comunidade democrática de aprendizagem está diretamente envolvida é:

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2014· IFS

O pensamento pedagógico brasileiro sofre forte influência de Paulo Freire. Para este educador, a educação é gnosiológica, diretiva, e por isso mesmo exige do professor uma posição que tenha a seguinte característica:

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2014· IFS

A escola X , na implementação de seu projeto políticopedagógico, reuniu os professores para debate. Ao final, os professores se sentiam satisfeitos e animados, e concordaram com as decisões já tomadas anteriormente pela…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2014· IFS

Freire nos diz que “mudar é possível,” quando se pode viver com intensidade a dialética entre as leituras. Essas leituras devem ter como referencial os seguintes assuntos: