Questões CPCC UFES
Língua Portuguesa
313 questões de provas da CPCC UFES, com gabarito definitivo.
Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2014· UFES
Considerando os recursos linguísticos empregados no texto, afirma-se: I. “dele” (linha 2) refere-se a “padrão ideal de beleza”. II. “se” (linha 4) refere-se a “mulher”. III. “que” (linha 7) refere-se a “obrigatoriedade…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2014· UFES
Leia o excerto abaixo: "Cinema é local de lazer, entretanto, alguns filmes podem ser considerados danosos à saúde." (1º parágrafo) No excerto, “entretanto” expressa a relação de
ResolverLíngua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· UFES
No segundo quadro, quando Calvin diz: “Eis um número em luta mortal com outro”, ele está se valendo de uma:
ResolverLíngua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· UFES
Leia os enunciados abaixo, analise-os. A. Faltou um bom percussionista naquele “show”. B. Um bom percussionista faltou naquele “show”. Assinale F para falso e V para verdadeiro: ( ) Os enunciados A e B têm o mesmo senti…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2013· UFES
O anúncio instaura um jogo entre IMAGEM e ÉTICA, entre NÃO SER NADA e SER TUDO. A relação de sentido que favorece esse jogo semântico/linguístico é de:
ResolverLíngua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2013· UFES
Considerando os recursos linguísticos empregados no texto 2, pode-se afirmar que: I – “que” (linha 4) refere-se à “graça” (linha 2). II – “seu” (linha 8) refere-se à “moça” (linha 6). III – “coisa” (linha 9) refere-se à…
ResolverLíngua PortuguesaElipse e substituição lexical· 2013· UFES
Embora a repetição seja uma estratégia de formulação textual mais presente no texto falado, sua funcionalidade contribui também para a organização discursiva na construção da coerência do texto escrito. Por isso, nem se…
ResolverLíngua PortuguesaEmprego da vírgula· 2013· UFES
Dizem os textos bíblicos que quando algumas mulheres, dentre elas Maria, foram visitar, na manhã de domingo, a sepultura de Jesus, encontraram deslocada a pedra que vedava a passagem. Um jovem de branco – um anjo – info…
ResolverLíngua PortuguesaEmprego dos porquês· 2013· UFES
No segundo quadro, Calvin, ao questionar sobre a resolução de um problema de matemática, emprega a forma “por quê” . A língua portuguesa apresenta diferentes casos em que se utilizam as formas por que, por quê, porque e…
ResolverLíngua PortuguesaExpressões idiomáticas e provérbios· 2013· UFES
As expressões idiomáticas estão presentes em diversas situações do dia a dia, suprindo as necessidades comunicativas dos falantes da língua. Na charge, as expressões “levar em CONTA” e “FAZ-DE-CONTA” significam “conside…
ResolverLíngua PortuguesaInterpretação de charges, tirinhas e quadrinhos· 2013· UFES
A leitura da charge permite-nos inferir que: I. O humor e a ironia presentes na charge são construídos a partir do jogo polissêmico da palavra “conta”. II. A ironia da charge está centrada na linguagem não verbal, que a…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2013· UFES
Observe o uso da conjunção e nas frases abaixo: I. Os agentes do DOPS, delicadamente, interromperam sua preleção, algemaram-no diante de seus discípulos e o levaram para a sala da congregação, improvisada como tribunal…
ResolverLíngua PortuguesaPeríodo composto por coordenação· 2013· UFES
Analise a frase abaixo extraída da Revista Veja (1996): “O negócio está tão confuso que é preciso usar linguagem de redator de horóscopo. Falar, falar, falar e não dizer nada.” As relações de sentido corretas estão em:
ResolverLíngua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2013· UFES
A frase “Desculpe o transtorno” é comumente encontrada em estabelecimentos em reforma. No entanto, em um uso formal da língua faz-se necessária uma correção: “Desculpe-nos pelo transtorno”. Assinale a alternativa que co…
ResolverLíngua PortuguesaComparação entre textos e intertextualidade· 2013· UFES
A MP publicidade encontrou, no slogan do refrigerante Sprite – “Imagem não é nada. Sede é tudo” – e na cor verde do limão e da garrafa de refrigerante, a grande inspiração para assim ter o seu objetivo alcançado que, ne…
ResolverLíngua PortuguesaDerivação· 2013· UFES
Em geral, o prefixo des- veicula a ideia de oposição, que pode ser observada na palavra “desinteressantes” (terceiro quadrinho). Esse sentido também é observado em:
ResolverLíngua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· UFES
No segundo quadro, quando Calvin diz: “Eis um número em luta mortal com outro”, ele está se valendo de uma:
ResolverLíngua PortuguesaEmprego dos porquês· 2013· UFES
No segundo quadro, Calvin, ao questionar sobre a resolução de um problema de matemática, emprega a forma “por quê” . A língua portuguesa apresenta diferentes casos em que se utilizam as formas por que, por quê, porque e…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2013· UFES
No excerto da charge, “No Brasil, ninguém te leva em CONTA, Entretanto, o I.B.G.E. vem e te CONTA, Saúde e Educação, nada: somente o futebol é que CONTA”. A palavra “entretanto” está empregada com o sentido de:
ResolverLíngua PortuguesaSujeito e tipos de sujeito· 2013· UFES
Leia os enunciados abaixo, analise-os. A. Faltou um bom percussionista naquele “show”. B. Um bom percussionista faltou naquele “show”. Assinale F para falso e V para verdadeiro: ( ) Os enunciados A e B têm o mesmo senti…
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