Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialSoroban e ensino de matemática para pessoas com deficiência visual· 2014· UFAL

Utilizando o soroban, como deve ser registrado o número decimal 3,4567 (3 inteiros e 4567 décimos de milésimos)?

Libras, Braille e Educação EspecialInstrumentos e produção de material em Braille – Reglete, máquina Perkins e Braille Fácil· 2014· UFAL

As impressoras Braille são equipamentos que agilizam muito a produção de material Braille como livros, folhetos, revistas e textos em geral. Tanto no painel de controle da própria impressora ou no software de impressão…

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFAL

Assinale a alternativa que representa o algarismo romano XIV de acordo com a grafia Braille para a língua portuguesa.

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFAL

Na transcrição em Braille do texto de uma nota de rodapé, o revisor deverá proceder da seguinte maneira:

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2014· UFAL

A configuração da mão é um dos parâmetros que contribui para a composição de sinais em Libras. Sobre a organização desse parâmetro, assinale a alternativa correta.

Libras, Braille e Educação EspecialSistema pronominal e dêixis em Libras· 2014· UFAL

Observe a figura e marque a alternativa correta no que diz respeito ao uso de pronomes em Libras.

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2014· UFAL

No que diz respeito aos tipos de verbo, relacione a coluna da esquerda com a da direita. 1 Verbo com concordância: são verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos. 2 Verbo ma…

Libras, Braille e Educação EspecialHistória do Sistema Braille e Comissão Brasileira do Braille· 2014· UFAL

Foi em Paris, em uma das primeiras escolas para cegos da Europa, o Instituto Real dos Jovens Cegos, que Luiz Braille estudou e tomou conhecimento do invento que tinha como objetivo possibilitar a comunicação noturna ent…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2014· UFAL

A Marcação Não-Manual (MNM) – expressão facial e corporal – é considerada um parâmetro que corresponde à parte das unidades mínimas que compõem os sinais. Sobre a MNM, avalie como VERDADEIROS (V) ou FALSOS(F) os itens a…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2014· UFAL

Os Classificadores são particularidades complexas nas línguas de sinais que apresentam esses elementos. Seu uso exige habilidade e torna a mensagem espacialmente mais clara. A aplicação desse recurso requer, muitas veze…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2014· UFAL

Numa relação de tradução/interpretação de uma língua-fonte (LF), para uma língua-alvo (LA), sendo aquela a língua portuguesa e essa a Libras, e levando em consideração o fragmento acima, faça uma análise interpretativa…

Libras, Braille e Educação EspecialBraille – Simbologia matemática, química, informática e musicografia· 2014· UFAL

No sistema Braille, para representar alguns símbolos, precisamos utilizar de uma estratégia conhecida como sinais compostos ou símbolo composto. Qual dos símbolos abaixo pode ser considerado composto na grafia Braille p…

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFAL

O sistema de escrita Braille é basicamente composto por 6 pontos dispostos em duas colunas em um retângulo denominado Cela Braille. Esses pontos são numerados para definir a posição de cada um dentro do retângulo. Na pr…

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2014· UFAL

“Os verbos nas línguas de sinais se dividem em pelo menos duas classes: os verbos sem concordância e os verbos com concordância. Os primeiros são aqueles que exigem argumentos explícitos, uma vez que não há marca alguma…

Libras, Braille e Educação EspecialInstrumentos e produção de material em Braille – Reglete, máquina Perkins e Braille Fácil· 2014· UFAL

De uma forma geral, para a grafia de um texto em língua portuguesa deve ser utilizado papel com a seguinte gramatura:

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2014· UFAL

No início de 2014, o Tribunal Superior Eleitoral (TSE) promoveu uma campanha nacional em prol da estimulação à participação feminina no cenário político do Brasil. A campanha foi interpretada para Libras e divulgada com…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2014· UFAL

O uso da topicalização é um fenômeno sintático que eleva o objeto para a posição pré-verbal. Esse recurso é muito utilizado na Língua de sinais brasileira que apresenta certa flexibilidade quanto à ordenação das palavra…

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFAL

Em termos de utilização, podemos dizer que o sistema Braille

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFAL

Assinale a alternativa em que a palavra Brasil está grafada corretamente segundo a grafia Braille para a língua portuguesa.

Libras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2014· UFAL

No que diz respeito aos aspectos legais das políticas públicas voltadas para a comunidade surda e outros diretamente relacionados, relacione corretamente a coluna da esquerda com a da direita. A 1 Dispõe sobre o reconhe…