Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelosCopeve/UFAL 2014
UFAL
Questão de Libras, Braille e Educação Especial
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No início de 2014, o Tribunal Superior Eleitoral (TSE) promoveu uma campanha nacional em prol da estimulação à participação feminina no cenário político do Brasil. A campanha foi interpretada para Libras e divulgada com janela de TILS. Observando a interpretação, o trecho final da mensagem foi sinalizado da seguinte forma:

Texto-fonte em português: “Até quando vamos deixar que eles falem por nós? A nossa voz precisa ser ouvida”. Texto-alvo em Libras: “ATÉ DIA PRONTO* HOMEM FALAR PRÓPRIO. NÓS VOZ** PRECISAR OUVIR”. OBS.: *Sinal não identificado que se assemelha a “PRONTO”. **A configuração da mão assemelha-se a do sinal “GRITAR” Dados os itens sobre processo tradutório, analise a interpretação e considere V para as alternativas que condizem com o processo tradutório e F para aquelas que não condizem. ( ) O contexto representa indignação. Nesse caso, a expressão “Até quando...?” não corresponde à mesma expressão em Libras. ( ) Os sinais “OUVIR” e “VOZ” são irrelevantes nesse contexto de interpretação. ( ) A intérprete optou em realizar uma interpretação literal, no intuito de preservar o sentido da mensagem original. ( ) Os casos em que há expressões idiomáticas não encontram equivalentes em língua de sinais. O trecho segue tal premissa e por isso não pode ser interpretado, pois enuncia argumentos que envolvem o público ouvinte (“...falem por nós”; “A nossa voz precisa ser ouvida”). ( ) O sinal de “MULHER” não foi realizado na interpretação por razões justificáveis: a primeira é que o texto-fonte não produz esse termo, a segunda é que a TILS corresponde ao gênero feminino – foco da campanha. Qual a sequência correta, de cima para baixo?
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Questão de prova oficial, com o gabarito definitivo publicado pela banca. Reproduzida para fins de estudo.


