Educação das relações étnico-raciais (Leis 10.639/2003 e 11.645/2008)

IBFC· CBM BA· 2017

Assinale a alternativa correta nos termos da Lei Federal nº 12.888, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial).

Instituto Excelência· Prefeitura de Juína - MT· 2017

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais: A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo:

FCC· Pref Campinas· 2016

Discutindo aspectos da Lei n 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas de Educação Básica pública e privada, J. Sales afirma que: As diferentes formas de ex…

FCC· Pref Campinas· 2016

É correto concluir que:

IBFC· SEE MG· 2015

Até a aprovação da Lei 11.645 em março de 2008, os povos indígenas, a identidade e cultura indígena vivenciaram quase cinco séculos de negligência, de agressão à sua cultura, identidade e memória, de uma negação aos seu…

IDECAN· CP II· 2015

“Este Parecer visa a atender os propósitos expressos na Indicação CNE/CP 06/2002, bem como regulamentar a alteração trazida à Lei nº 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, pela Lei nº 10.639/2003 que estab…

IF-SP· IF-SP· 2015

De acordo com a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, é c…

IBFC· JUCEB· 2015

Assinale a alternativa correta sobre as matérias indicadas expressamente na Lei Federal n° 12.888, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial) como sendo de estudo obrigatório nos estabelecimentos de ensino fu…

CETRO· FCP· 2014

Com a Portaria FCP nº 98/2007, foi instituído o Cadastro Geral de Remanescentes das Comunidades dos Quilombos da Fundação Cultural Palmares. O artigo 3º desse documento trata da emissão da certidão de autodefinição como…

Cebraspe· MEC· 2014

A Educação das Relações Étnico-Raciais se pauta na mudança de valores e atitudes que eduquem cidadãos acerca da pluralidade cultural. O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, por sua vez, tem por objet…

Cebraspe· MEC· 2014

A partir desse instrumento legal, a Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana passaram a ser obrigatórios em todas as etapas e modalidades de ensino da educação bra…

FCC· SEE MG· 2012

Dados do IBGE para o ano de 2009 mostram que, enquanto a taxa de analfabetismo entre os brancos é de 5,9%, ela é de 13,3% entre os pretos e de 13,4% entre os pardos. Quanto ao analfabetismo funcional, as taxas são de 25…

FAUEL· Pref Campo Mourão· 2012

Que ações esperam-se que os Estados desenvolvam para que possamos combater ao racismo e a descriminação racial na sociedade em que vivemos: I - estratégias de ensino e atividades que valorizam a experiência de vida dos…

ESAF· MPO· 2012

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise os itens a seguir e marque com V se a assertiva for…

DES IFSUL· IF SUL· 2010

Leia o texto a seguir. “Os Cheyene, índios das planícies norte-americanas, se autodenominavam ‘os entes humanos’; os Akuáwa, grupo Tupi do Sul do Pará, consideravam-se ‘os homens’; os esquimós também se denominavam ‘os…

Vunesp· SEDUC SP· 2009

O ato de classificar a música étnica como exótica e primitiva por ela não ser exatamente como o modelo europeu, ou seja, por usar instrumentos artesanais e rústicos, por apresentar outras formas discursivas que não a di…

Cebraspe· Pref Ipojuca· 2009

A problemática que envolve a discriminação étnica, cultural e religiosa deve ser velada, em sala de aula, para não provocar o constrangimento das pessoas.