Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Por ser a primeira etapa da educação básica, a educação infantil tem como objetivo central alfabetizar formalmente as crianças até os três anos de idade, subordinando a avaliação ao domínio convencional da leitura e da…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2026· Pref N S Rita (PI)

Em uma concepção de ensino tradicional, a aprendizagem é vista como um processo ativo de construção do conhecimento pelo aluno, mediado pelo professor, que atua como facilitador e provocador de desafios cognitivos.

Educação e PedagogiaFunção social da escola· 2026· Pref N S Rita (PI)

A função social da escola contemporânea vai além da mera transmissão de conhecimentos, englobando também a formação de cidadãos críticos, participativos e capazes de atuar na transformação da sociedade, em colaboração c…

Educação e PedagogiaBNCC – Competências gerais· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Na BNCC, competência envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas; portanto, trabalhar por competências não equivale a abandonar conhecimentos conceituais.

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Na avaliação formativa, o erro pode funcionar como indício das estratégias e hipóteses mobilizadas pelo estudante; se analisado pelo professor, pode orientar devolutivas, intervenções e replanejamento.

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2026· Pref B. V. do Piauí

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2026· Pref Monsenhor Hip.

No futsal, o sistema ofensivo 4-0 caracteriza-se pela permanência de um pivô fixo próximo à meta adversária, enquanto os outros três jogadores ocupam predominantemente a zona de construção.

Educação e PedagogiaLDB – Educação básica: disposições gerais· 2026· Pref N S Rita (PI)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, estabelece que a educação física é componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola, sendo sua prát…

Educação e PedagogiaECA – Direito à educação e proteção da criança· 2026· Pref B. V. do Piauí

Ao identificar um possível caso de negligência com o estudante, o Profissional de Apoio Escolar tem a obrigação de comunicar o fato apenas à direção da escola, cabendo a esta decidir se há necessidade de acionar os órgã…

Educação e PedagogiaEnsino de línguas· 2026· Pref B. V. do Piauí

26-(IBED) A interculturalidade no ensino de Língua Estrangeira refere-se à mera exposição dos alunos a aspectos culturais da língua-alvo, sem a necessidade de um diálogo crítico ou da reflexão sobre a própria cultura em…

Educação e PedagogiaCarreira dos técnico-administrativos em educação· 2026· Pref N S Rita (PI)

A principal atribuição do auxiliar de educação em sala de aula é a substituição do professor em caso de ausência, assumindo a regência completa e o planejamento das atividades pedagógicas.

Educação e PedagogiaAlfabetização e letramento· 2026· Pref B. V. do Piauí

A oralidade no ambiente escolar, diferentemente da escrita, não exige um trabalho pedagógico sistemático, uma vez que o domínio da fala se desenvolve naturalmente na interação diária, sem a necessidade de estratégias de…

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Nos termos do art. 31 da Lei nº 9.394/1996, a avaliação na educação infantil tem finalidade de promoção para acesso ao ensino fundamental, podendo a instituição reter a criança que não atingir os objetivos anuais previs…

Educação e PedagogiaLDB – Educação básica: disposições gerais· 2026· Pref B. V. do Piauí

A LDB prevê que a Educação Básica, composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, possui como um de seus princípios a inclusão, buscando garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes na e…

Educação e PedagogiaCuidar e educar na educação infantil· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: em uma creche, a professora organiza situações de alimentação, higiene e brincadeira considerando-as oportunidades de interação, comunicação e progressiva autonomia. Assertiva: essa prática é compat…

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2026· Pref N S Rita (PI)

Situação hipotética: Uma instituição de ensino utiliza o lúdico como ferramenta principal para o ensino de conceitos matemáticos na Educação Infantil. Assertiva: Essa abordagem contraria as Diretrizes Curriculares Nacio…

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref N S Rita (PI)

A avaliação na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve privilegiar o registro e o acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, retenção ou classificação, em ca…

Educação e PedagogiaBNCC – Educação infantil e campos de experiência· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Na BNCC da educação infantil, conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se constituem direitos de aprendizagem e desenvolvimento, cuja efetivação deve atravessar as experiências organizadas nos campo…

Educação e PedagogiaConcepções e tipos de currículo· 2026· Pref N S Rita (PI)

O planejamento curricular deve ser um documento flexível, que permita a adaptação aos diferentes contextos escolares e às necessidades dos alunos, mas deve sempre se basear em um modelo único e universal de currículo pa…

Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2026· Pref B. V. do Piauí

Situação hipotética: Durante uma atividade coletiva, um estudante com hipersensibilidade auditiva se isola devido ao barulho excessivo. Assertiva: O Profissional de Apoio Escolar deve insistir para que o estudante retor…