Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref N S Rita (PI)

No contexto da Educação Infantil, a utilização de instrumentos de coleta de dados para avaliação deve focar em testes padronizados e provas escritas para aferir o nível de conhecimento pré-existente das crianças.

Educação e PedagogiaECA – Direito à educação e proteção da criança· 2026· Pref N S Rita (PI)

A promoção do bem-estar físico e emocional de uma criança assistida implica, entre outras ações, na criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde suas necessidades básicas sejam atendidas e onde ela se sinta encorajad…

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2026· Pref Monsenhor Hip.

No letramento bilíngue de surdos, a língua portuguesa escrita deve ser ensinada como simples codificação gráfica da Libras, visto que ambas compartilham a mesma gramática e diferem somente quanto ao canal de produção.

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Se uma barreira física, comunicacional ou atitudinal restringe a participação de uma criança, então a ação inclusiva pode exigir reorganização do ambiente, recursos de acessibilidade e mediações pedagógicas, sem redução…

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Segundo Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal corresponde ao conjunto de tarefas que a criança já executa autonomamente, razão pela qual intervenções de adultos ou pares mais experientes são dispensáveis nesse âm…

Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2026· Pref B. V. do Piauí

As informações sobre as especificidades do estudante, obtidas pelo Profissional de Apoio Escolar durante o acompanhamento, devem ser compartilhadas com a família apenas mediante solicitação expressa do diretor da escola…

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2026· Pref B. V. do Piauí

Na Educação Infantil, a avaliação deve ter caráter classificatório e seletivo, com o objetivo principal de mensurar o nível de aprendizado das crianças em relação a padrões pré-estabelecidos, visando à promoção ou reten…

Educação e PedagogiaAtendimento educacional especializado· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: uma criança com deficiência frequenta a turma comum e recebe atendimento educacional especializado no mesmo horário das experiências coletivas, que passa a substituir. Assertiva: o procedimento é ad…

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2026· Pref B. V. do Piauí

O valor pedagógico da relação professor-aluno reside na autoridade do professor como detentor único do conhecimento, que deve ser transmitido de forma unilateral, garantindo a disciplina em sala de aula.

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2026· Pref B. V. do Piauí

A Educação Inclusiva postula que a escola regular deve se adaptar para atender às necessidades educacionais especiais de todos os alunos, removendo barreiras físicas, atitudinais e pedagógicas, de modo a garantir sua pl…

Educação e PedagogiaOrganização de tempos, espaços e rotina na educação infantil· 2026· Pref N S Rita (PI)

A rotina pedagógica na Educação Infantil deve ser flexível, mas estruturada, de modo a proporcionar previsibilidade às crianças, promovendo um senso de segurança e organização, ao mesmo tempo em que permite adaptações e…

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2026· Pref N S Rita (PI)

Na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a aprendizagem precede o desenvolvimento, ou seja, as interações sociais e culturais proporcionam à criança o acesso a conhecimentos que, posteriormente, internalizará, im…

Educação e PedagogiaProgramas federais de apoio à educação básica· 2026· Pref N S Rita (PI)

Manter uma boa comunicação com a equipe escolar e a coordenação é essencial para resolver problemas e garantir a qualidade da merenda.

Educação e PedagogiaPlanejamento de ensino e plano de aula· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: uma professora utiliza jogo de regras com crianças e considera que o simples contato com o material assegurará aprendizagem. Assertiva: a opção é tecnicamente suficiente, pois, em atividades lúdicas…

Educação e PedagogiaAprendizagem significativa – Ausubel· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Em uma perspectiva humanista de educação, condições relacionais como compreensão empática, congruência e consideração positiva favorecem a aprendizagem significativa, sem implicar que o professor deva renunciar a toda o…

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2026· Pref N S Rita (PI)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por final…

Educação e PedagogiaBNCC – Competências gerais· 2026· Pref B. V. do Piauí

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências gerais que perpassam todas as áreas do conhecimento e as etapas da educação básica, visando ao desenvolvimento integral dos estudantes, em suas múltiplas d…

Educação e PedagogiaPlano Nacional de Educação – Lei 13.005/2014· 2026· Pref Monsenhor Hip.

A Lei nº 13.005/2014 estabeleceu o Plano Nacional de Educação com vigência indeterminada, razão pela qual suas metas permanecem automaticamente prorrogadas até que todas sejam integralmente cumpridas.

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2026· Pref N S Rita (PI)

Situação hipotética: Em uma escola, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é elaborado unicamente pela direção, sem a participação da comunidade escolar. Assertiva: Essa forma de elaboração do PPP está em desconformidade c…

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2026· Pref Monsenhor Hip.

Situação hipotética: uma criança de quatro anos não foi matriculada na pré-escola porque sua família considerou facultativa a frequência nessa etapa. Assertiva: a decisão está amparada pela LDB, que estabelece a obrigat…