Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2015· Pref Londrina

Podemos considerar, em alguns casos, que a obtenção de resultados insatisfatórios na educação física escolar é consequência do mau uso que os professores fazem das alternativas de avaliação.

Educação e PedagogiaSequências didáticas e conteúdos de aprendizagem· 2015· Pref Londrina

Conteúdos procedimentais referem-se à construção ativa das capacidades intelectuais para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem organizar a realidade.

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2015· Pref Londrina

A forma como o professor trabalha as atividades lúdicas, jogos e brincadeiras com regras independe da possibilidade da criança construir sua afetividade, ampliar sua linguagem, seus conhecimentos, suas competências psic…

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2015· Pref Londrina

Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2015· Pref Londrina

Tem sempre sua origem num projeto pedagógico institucional que dinamiza as direções do ensino, detalhadas num plano de curso e de unidade.

Educação e PedagogiaTecnologias digitais na educação· 2015· Pref Londrina

Equipar escolas com tecnologias de última geração é suficiente para que o desenvolvimento das crianças aconteça de fato.

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2015· Pref C Mairink

A educação que procura desmistificar e questionar junto ao aluno a cultura dominante, valorizando a linguagem e a cultura deste, criando condições para que cada um deles analise seu conteúdo e produza cultura, está asse…

Educação e PedagogiaDesenvolvimento infantil e adolescência· 2015· Pref Londrina

Ser o parceiro mais experiente que promove, organiza e provê situações em que as interações das crianças, entre si e com o meio, sejam provedoras de desenvolvimento.

Educação e PedagogiaPlanejamento de ensino e plano de aula· 2015· Pref Londrina

É uma previsão de atividades desvinculadas de um plano de ensino mais amplo visto que se refere a uma classe.

Educação e PedagogiaEducação física inclusiva· 2015· Pref Londrina

O professor de educação física precisa ter conhecimento suficiente, estruturar suas aulas sempre em função dos alunos com necessidades especiais, sendo flexível em alguns momentos com os demais alunos, e quando uma ativ…

Educação e PedagogiaDireito à educação na Constituição Federal· 2015· Pref Londrina

Considerando todos os atores envolvidos na elaboração do PPP, ele pode ser feito de forma centralizada.

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· Pref Londrina

Organizar o portfólio significa guardar, colecionar os trabalhos que o aluno desenvolva apenas em sala de aula e nas atividades elaboradas pela professora.

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas progressistas· 2015· Pref Londrina

Na Tendência progressista “crítico social dos conteúdos” os métodos não partem de um saber artificial, depositado a partir de fora, nem do saber espontâneo, mas de uma relação direta com a experiência do aluno, confront…

Educação e PedagogiaPsicogênese da língua escrita· 2015· Pref C Mairink

De acordo com Zorzi (2010), assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao aspecto do aprendizado responsável pelo domínio da escrita convencional: Cargo: FONOAUDIÓLOGO Página - 4 -

Educação e PedagogiaAprendizagem baseada em projetos e problemas· 2015· Pref Londrina

Ser necessário que o professor considere três aspectos fundamentais ao trabalhar com projetos: as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· Pref Londrina

Possibilita ao professor, na medida do possível e do desejável, manter a articulação da disciplina como um todo pela relação com o plano de ensino e ainda realizar uma autoavaliação da aula ou uma avaliação cooperativa…

Educação e PedagogiaEnsino de ciências, história e geografia· 2015· Pref Londrina

É essencial considerar o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, relacionado suas experiências, sua idade, sua identidade cultural e social, e os diferentes significados e valores que as Ciências Naturais podem ter pa…

Educação e PedagogiaAbordagens pedagógicas da educação física· 2015· Pref Londrina

Com o surgimento de novas tendências pedagógicas da educação física, as tendências anteriores desapareceram das escolas brasileiras.

Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2015· Pref Londrina

A avaliação, numa visão construtiva, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar. Nessa perspectiva, o erro: Se constitui em indica…

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2015· Pref Londrina

É por meio deles que os propósitos da escola são operacionalizados, ou seja, manifestados em ações pedagógicas.