Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaParâmetros Curriculares Nacionais· 2016· Pref Uniflor

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) estabelecem como objetivos para o terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental:

Educação e PedagogiaConselho escolar e órgãos colegiados· 2016· Pref Uniflor

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, trabalhar coletivamente supõe uma série de aprendizagens, como:

Educação e PedagogiaTemas transversais· 2016· Pref Ubiratã

Na educação física escolar, além dos conteúdos tradicionais, existem os temas transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física (PCN’s/Brasil 1997 e 1998), que são:

Educação e PedagogiaMetodologias ativas de aprendizagem· 2016· Pref Uniflor

Uma aprendizagem cooperativa pressupõe que os alunos:

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2016· Pref Uniflor

Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa CORRETA. Sobre a gestão democrática: ( ) Se limita ao acesso à escola. ( ) Se limita a permanência de todos no processo educativ…

Educação e PedagogiaConcepções e história da infância· 2016· Pref Ubiratã

Uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia é:

Educação e PedagogiaAltas habilidades/superdotação· 2016· Pref Uniflor

Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa CORRETA. A superdotação pode ser percebida quando o aluno apresenta um notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer d…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2015· Pref Londrina

Historicamente, a educação física escolar sempre se apropriou de princípios e valores do esporte de rendimento. Para que o professor durante as aulas possa minimizar os efeitos da competição do esporte de rendimento, el…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica· 2015· Pref C Mairink

De acordo com as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental, os sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas os seguintes princípios:

Educação e PedagogiaAvaliação em educação física· 2015· Pref Londrina

Considerando que o processo de ensino-aprendizagem envolve aspectos do conhecimento, habilidades e atitudes do homem em suas manifestações, tendo a expressão corporal como linguagem, o Coletivo de Autores propõe como fo…

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2015· Pref Londrina

Quando o professor de educação física avalia seus alunos apenas no final do processo, com ênfase na quantificação dos resultados alcançados, adota-se uma concepção de avaliação conhecida como formativa.

Educação e PedagogiaOrganização de tempos, espaços e rotina na educação infantil· 2015· Pref Londrina

Ampliar a jornada escolar das crianças do EI 6, de forma que o tempo de permanência na escola ou sob sua responsabilidade passe a ser igual ou no mínimo de oito horas diárias durante todo o ano letivo.

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2015· Pref Londrina

Estimular à curiosidade, a criatividade, a autonomia, o senso crítico, o valor estético e cultural.

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2015· Pref Londrina

A avaliação inicial implica a instauração de um longo período de diagnóstico.

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2015· Pref Londrina

O jogo e o brinquedo como formas de aprendizagem importantes a serem utilizadas com a criança, uma vez que articulam o conhecimento em relação ao mundo.

Educação e PedagogiaHistória da educação física no Brasil· 2015· Pref Londrina

A Escola de Educação Física do Exército era contrária à função eugênica da Educação Física no Brasil.

Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2015· Pref Londrina

Que o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações para criar situações de aprendizagem, realizando as mediações necessárias para que o aluno possa encontrar sentido naquilo q…

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2015· Pref Londrina

Avaliar a aprendizagem significa avaliar o aluno.

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2015· Pref Londrina

Para exercer a autoridade, o docente deve saber da importância do seu trabalho e mesclar com a afetividade a sua autoridade, recorrendo, então, ao diálogo.

Educação e PedagogiaSociologia e filosofia da educação· 2015· CISLIPA PR

A respeito dos métodos de pesquisa, é CORRETO afirmar que: