Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaInterdisciplinaridade e transdisciplinaridade· 2020· CIAAR

Maria Cândida Moraes (2002), na obra “O paradigma educacional emergente”, ressalta que, se a realidade é complexa, ela requer um pensamento abrangente, multidimensional, capaz de compreender a complexidade da realidade…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2020· CIAAR

Há vários tipos de avaliação. Elas se diferenciam quanto à sua abrangência, esferas e objetivos a serem alcançados. Em relação à avaliação, associe corretamente a sua abrangência às suas respectivas características ou e…

Educação e PedagogiaMetodologias ativas de aprendizagem· 2020· CIAAR

Em um sentido amplo, toda aprendizagem é ativa em algum grau, porque exigem do aprendiz e do docente formas diferentes de movimentação interna e externa, de motivação, de seleção, interpretação, comparação, avaliação e…

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2020· CIAAR

O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro…

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2020· CIAAR

Vilas Boas (1998), em seu texto “O projeto político pedagógico e a avaliação”, apresenta as principais características das avaliações formativa e somativa. Cada uma delas vincula-se à determinada visão de mundo, de home…

Educação e PedagogiaConcepções e tipos de currículo· 2020· CIAAR

“As mudanças na educação não só são necessárias e inevitáveis, mas devem ser entendidas e encaradas como a expressão de um compromisso decidido e sustentável no tempo, como um propósito moral e social marcando uma difer…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2020· CIAAR

Sobre a relação ensino e aprendizagem, Freire (2003, p.47) afirma que “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Para ele, há duas formas de se…

Educação e PedagogiaFunção social da escola· 2020· CIAAR

A função social da escola diz respeito à responsabilidade que ela tem de “criar condições para que todas as pessoas desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compree…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2020· CIAAR

A autonomia, segundo Paro (2001, p. 113), deve ser entendida como “a liberdade que a escola tem para escolher os conteúdos e os métodos de ensino, sem a qual fica comprometido o caráter pedagógico de sua intervenção esc…

Educação e PedagogiaAvaliações externas e indicadores educacionais· 2020· CIAAR

Os indicadores educacionais atribuem valor estatístico à qualidade do ensino, atendo-se, não somente ao desempenho dos alunos, mas também ao contexto econômico e social em que as escolas estão inseridas. Eles são úteis,…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2020· CIAAR

Na sociedade contemporânea, altamente influenciada pela globalização e pela tecnologia, a educação e, consequentemente, a gestão educacional assumem novos contornos, uma vez que “[...] sempre que a sociedade defronta-se…

Educação e PedagogiaEducação a distância· 2020· CIAAR

O dinamismo, caracterizado também pela crescente evolução da informação e da tecnologia, provoca profundas mudanças no mundo do trabalho e no âmbito da educação. São perplexidades e desafios que exigem a produção de nov…

Educação e PedagogiaEducação profissional técnica de nível médio· 2020· CIAAR

A Resolução 04 de 1999 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Em seu artigo 1º, parágrafo único, anuncia: “...a concepção que embasa a oferta da educação técnica pro…

Educação e PedagogiaConselho escolar e órgãos colegiados· 2020· CIAAR

Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas e financeiras no âmbito d…

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2020· CIAAR

A Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia. Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V)…

Educação e PedagogiaTecnologias digitais na educação· 2020· CIAAR

Os recursos tecnológicos fazem parte do cenário escolar há muito tempo. O aparecimento do giz substituiu o improviso do carvão, o qual possibilitou o registro organizado e mais padronizado dos conteúdos, recurso esse as…

Educação e PedagogiaLDB – Organização da educação nacional e sistemas de ensino· 2020· CIAAR

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (BRASIL, 1996), prevê que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Os artigos 9…

Educação e PedagogiaEducação profissional técnica de nível médio· 2020· CIAAR

É correto afirmar que, aproveitando-se das oportunidades educacionais disponíveis, a educação profissional técnica de nível médio de forma concomitante poderá ser ofertada

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2020· CIAAR

Sobre a relação professor e aluno, numa perspectiva dialética e crítica, é correto afirmar que a

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2020· CIAAR

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo que se aperfeiçoa e se objetiva na caminhada,…