Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaLibras – Decreto 5.626/2005· 2010· IF SUL

Entre as competências do professor de Libras na escola, de acordo com Santos e Gurgel (in Lodi e Lacerda, 2009), estaria a de:

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2010· IF SUL

Segundo Assmann (...)algumas práticas são recomendáveis para fomentar a curiosidade e o prazer de aprender(...). Dentre as situações abaixo, indica aquelas que devem ser ressaltadas pelo Supervisor Pedagógico junto aos…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2010· IF SUL

“A abordagem do projeto político pedagógico, como organização do trabalho na escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.” (Veiga 1996) Dentre os princíp…

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2010· IF SUL

No entendimento de Lodi e Lacerda (2009) a Educação Bilíngue para surdos pressupõe que

Educação e PedagogiaEnsino médio integrado e currículo integrado· 2010· IF SUL

O Decreto 5.154/2004, estabelece que a Educação Profissional Técnica de Nível Médio articular-se-á com o Ensino Médio, na forma

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2010· IF SUL

A defesa do ensino da arte na escola já reuniu inúmeros argumentos, e nenhum deles desprezível, diz Irene Tourinho, no artigo “Transformações no Ensino da Arte: Algumas Questões para uma Reflexão Conjunta” (2002). Quais…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas progressistas· 2010· IF SUL

Considerando uma Metodologia Dialética de Construção do Conhecimento destacam-se alguns pressupostos, a saber: I. O conhecimento se dá, basicamente em três grandes momentos: Síncrese, Análise e Síntese. II. O confronto…

Educação e PedagogiaLibras – Decreto 5.626/2005· 2010· IF SUL

Com relação à Língua de Sinais Strobel (2009) argumenta-se que a Língua de Sinais é

Educação e PedagogiaEnsino médio integrado e currículo integrado· 2010· IF SUL

A organização do currículo de ensino médio integrado ao ensino técnico dar-se-á sob os seguintes pressupostos, dos quais destacamos: I. Conceber o sujeito como ser histórico-social, concreto, capaz de transformar a real…

Educação e PedagogiaTrabalho como princípio educativo e politecnia· 2010· IF SUL

“As atividades educativas na escola não podem ter uma visão de transmissão de conhecimentos, desenvolvimento de competências, saberes, habilidades, mas o reconhecimento de que para a formação do trabalhador para as rela…

Educação e PedagogiaLibras – Decreto 5.626/2005· 2010· IF SUL

Das afirmativas abaixo, assinale a que NÃO é um dos mitos produzidos sobre a Língua de Sinais.

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2010· IF SUL

As pesquisas sobre Letramento e alfabetização dos surdos discutem que é necessário pensar sob a seguinte perspectiva:

Educação e PedagogiaLDB – Educação superior· 2010· IF SUL

Os institutos superiores de educação manterão, EXCETO

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2010· IF SUL

Muitos Surdos universitários trazem consigo histórias marcadas por dificuldades de acesso a informação e de restrição quanto ao se conhecimento de mundo, colocando-os em desvantagem em comparação com seus colegas ouvint…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2010· IF SUL

“É fundamental ampliarmos os horizontes da democratização da gestão enfatizando, conjuntamente, a forma de escolha e o exercício da função, de modo a não incorrermos nos riscos de uma pretensa neutralidade frente às mod…

Educação e PedagogiaEducação bilíngue de surdos· 2010· IF SUL

A cultura surda pode ser definida através dos artefatos culturais produzidos nas relações entre os surdos e suas experiências. Destaca-se como alguns destes artefatos culturais

Educação e PedagogiaPensadores da educação· 2010· IF SUL

Celso dos Santos Vasconcelos em suas reflexões sobre a necessária busca da superação de um “ensino reprodutivo” em busca de um “ensino produtivo”, indica como atitudes recomendáveis ao professor: I. Possibilitar ao alun…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2010· IF SUL

Existem diferentes formas de abordagem do processo de organização do conhecimento em sala de aula. Entre os pressupostos de uma Pedagogia Tradicional identifica-se: I. A Pedagogia Tradicional tem por objetivo formar o h…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2010· IF SUL

No âmbito da Formação de Professores, Paulo Freire introduz o conceito da “curiosidade epistemológica”. A respeito dessa concepção de curiosidade, afirma-se que I. não é qualquer curiosidade, mas a que está ligada espec…

Educação e PedagogiaCoordenação pedagógica, supervisão e orientação educacional· 2010· IF SUL

Sobre a ação supervisora afirma-se: I. Ela é abrangente e ao mesmo tempo específica. II. Seu objeto é o conteúdo. III. Sua ação é de natureza educativa, sociopedagógica no campo didático e curricular. Está(ão) correta(s…