Língua Portuguesa

Língua PortuguesaConjunção· 2010· UFPEL

Partindo da ideia de que uma mesma palavra pode assumir diferentes significados e, consequentemente, diferentes funções de acordo com o contexto em que é empregada, analisa o emprego do vocábulo “como”, presente no subt…

Língua PortuguesaNíveis de linguagem: formal e informal· 2010· UFPEL

Observa a última frase da penúltima resposta. Se as pessoas continuarem a se prender à velha forma estática e centralizada de comunicação (isso inclui estruturas legais) algumas transformações serão muito dolorosas. Ass…

Língua PortuguesaModo subjuntivo· 2010· UFPEL

Observa esta frase, retirada do último parágrafo. “Se todos constituíssem reservas, inclusive o governo, ninguém precisaria ficar apavorado, e manteríamos o padrão de vida, sem cortar despesas.” Caso substituíssemos “co…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2010· UFPEL

Que justificativa explica as aspas utilizadas por Kanitz (“só para se garantir”) no antepenúltimo parágrafo?

Língua PortuguesaPontuação· 2010· UFPEL

Na resposta a “Quais os principais problemas no caminho da cibercultura?”, o teor seria mantido se o tradutor propusesse a seguinte reescritura:

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2010· UFPEL

Na primeira pergunta, a FSP faz um recorte temporal e pede que Lévy estabeleça diferenças entre dois momentos. Segundo ele, qual a principal?

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2010· UFPEL

Analisando o texto, observamos o uso de palavras pouco comuns. Qual substituição, das propostas a seguir, manteria o sentido expresso por elas no texto?

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2010· UFPEL

Alguns conceitos ou ideias de Lévy não foram aprofundados na entrevista. Há um indício do porquê desse fenômeno numa passagem da matéria. Assinala a alternativa que contempla a mais provável razão para isso.

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2010· UFPEL

O pronome “ele”, vocábulo recorrente no 1º parágrafo do texto (linhas 1, 3, 4 e 5), no contexto em que é empregado, refere-se a

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2010· UFPEL

De acordo com o texto,

Língua PortuguesaDenotação e conotação· 2010· UFPEL

Analisa as três frases seguintes, todas retiradas do penúltimo parágrafo: I) “O correto é poupar e fazer reservas públicas e privadas, nos anos de vacas gordas (...)”. II) “Poupar e fazer caixa no meio da crise é dar um…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2010· UFPEL

Que justificativa explica as aspas utilizadas por Kanitz (“só para se garantir”) no antepenúltimo parágrafo?

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2010· UFPEL

Ao longo do texto são usados recursos coesivos, elementos estes que têm a função de criar relações e inferências no interior do texto, garantindo unidade de sentido entre as partes que o compõem. Analisa as afirmativas…

Língua PortuguesaParalelismo sintático· 2010· UFPEL

Observa as seguintes propostas de reecritura de trechos da primeira resposta de Lévy, com especial atenção ao paralelismo. I) “(…) Não posso deixar de mencionar o aumento da facilidade de criar conteúdos e a remixagem d…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2010· UFPEL

Que justificativa explica as aspas utilizadas por Kanitz (“só para se garantir”) no antepenúltimo parágrafo?

Língua PortuguesaFatores de textualidade· 2010· UFPEL

No 4º parágrafo do texto, o autor dirige-se ao leitor, usando a expressão entre parênteses “veja bem, todo” (linha 37). Que finalidade expressa esse recurso?

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2010· UFPEL

Que justificativa explica as aspas utilizadas por Kanitz (“só para se garantir”) no antepenúltimo parágrafo?

Língua PortuguesaDenotação e conotação· 2010· UFPEL

No 5º parágrafo do texto (linha 45), o autor faz uso do chamado sentido conotativo (“...já carimbado como o Viagra feminino...”), referindo-se ao medicamento flibanserina. Das frases abaixo, escritas tomando como base o…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2009· UFPEL

O texto faz uma crítica sobretudo

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2009· UFPEL

De acordo com a segunda parte do título do texto – “A falta de sono já é fator de risco isolado para diversas doenças. Ela pode ser tão decisiva para o aparecimento do diabetes quanto a má alimentação e o sedentarismo” –