Língua Portuguesa

Língua PortuguesaOrações subordinadas adverbiais· 2013· Pref Janaúba

A palavra ‘se’ também exerce diferentes e importantes funções na construção do texto. Em todos os contextos que se seguem, essa palavra foi usada como uma conjunção subordinativa, com o valor semântico de causa, EXCETO

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2013· CM Ponto Chique

O operador argumentativo sublinhado (entretanto) pode ser substituído, sem alterar o sentido do texto, por todos os outros abaixo, EXCETO

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· Pref Janaúba

Segundo o autor, todas as características demonstram a qualidade da educação recebida, EXCETO

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· CM Ponto Chique

Analise o trecho abaixo: “(...), pois não adianta um telhado de luxo sobre paredes rachadas em casas construídas sobre areia movediça.” (Linhas 27-28) A autora usou uma figura de linguagem para exemplificar a sua fala.…

Língua PortuguesaAlfabetização e letramento· 2013· CM Ponto Chique

Segundo o texto, saber ler e escrever com facilidade deve ser aos

Língua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2013· CM Ponto Chique

Analise o trecho: “O último estudo oficial, feito em 2001 pela BHTrans, mostrou o seguinte percentual: há 0,6% de adeptos e 25 mil viagens de bicicleta por dia.” (Linhas 9-10) O verbo “há” foi empregado no singular porq…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· CM Ponto Chique

A autora apresenta explícita ou implicitamente críticas à/ao, EXCETO

Língua PortuguesaFinalidade do texto e intenção do autor· 2013· CM Ponto Chique

Pode-se afirmar que o objetivo principal da reportagem é

Língua PortuguesaOperadores argumentativos· 2013· CM Ponto Chique

No trecho “... se a alfabetização for concluída no fim do 3.º ano elementar, quando os alunos tiverem já 8 anos, talvez mais, quando e como serão preparados?” (Linhas 36-37), podemos afirmar que os operadores argumentat…

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· Pref Janaúba

Através dos argumentos apresentados, percebe-se que a autora critica, EXCETO

Língua PortuguesaConjunção· 2013· Pref Janaúba

Considere o contexto: “Como esquecemos muito do aprendido na Escola, até não seria absurdo pensar que o salário encolheria.” (Linhas 18-19) Todas as conjunções e locuções conjuntivas abaixo poderiam substituir a que se…

Língua PortuguesaSujeito e tipos de sujeito· 2013· CM Ponto Chique

Observe o trecho: “Agora, pelo que leio, parece que vão conseguir piorar ainda mais a situação, pois a meninada só precisa se alfabetizar no fim do 3.º ano da escola elementar.” (Linhas 18-19) Em relação à organização s…

Língua PortuguesaPonto de vista e posicionamento do autor· 2013· CM Ponto Chique

Todas as afirmativas abaixo apresentam o ponto de vista da autora sobre como deveria ser a escola, EXCETO

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· CM Ponto Chique

Em relação ao tipo de cidadãos que nós, brasileiros, somos, a autora NÃO defende que somos um povo:

Língua PortuguesaInferências, pressupostos e subentendidos· 2013· Pref Janaúba

De acordo com as ideias defendidas pelo autor, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO

Língua PortuguesaFlexão dos substantivos· 2013· CM Ponto Chique

Nesse texto, a palavra “cidadão” está no plural. Assinale as palavras abaixo que têm o seu plural construído da mesma forma.

Língua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2013· CM Ponto Chique

O verbo “criticam” está no plural porque se refere a

Língua PortuguesaMetáfora e comparação· 2013· Pref Janaúba

Em todas as alternativas, a linguagem figurada foi empregada como recurso de expressão, EXCETO

Língua PortuguesaPonto de vista e posicionamento do autor· 2013· CM Ponto Chique

Para mostrar o que defendem especialistas e ciclistas, o autor apresenta as ideias defendidas por eles. Assinale a ÚNICA afirmativa que apresenta ideia defendida apenas por ciclistas.

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· Pref Janaúba

Ao referir-se à “Educação Permanente”, o autor afirma que ela está ligada a vários fatores externos e acrescenta: “Também funciona o esforço próprio, autodidata, de maneira totalmente informal.” (Linhas 38-39) De acordo…