Língua Portuguesa

Língua PortuguesaMau/mal, há/a, onde/aonde, senão/se não e outras grafias· 2015· UFSM

Considerando a grafia e o sentido, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas no texto.

Língua PortuguesaPonto de vista e posicionamento do autor· 2015· UFSM

Em relação ao ponto de vista defendido no texto, considere as afirmações a seguir. I → A seriedade das pessoas nas fotografias do século XIX está relacionada à cultura de tristeza, característica da época. II → A atitud…

Língua PortuguesaFatores de textualidade· 2013· UFSM

Em relação aos mecanismos coesivos empregados no texto, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) em cada afirmativa. ( ) Os pronomes isto e isso foram usados com a seguinte dinâmica: na primeira ocorrência (ℓ.5), antecipa o…

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2013· UFSM

CP 2013 Para responder à questão, considere este conjunto de fragmentos: I - onde você é chef, humorista e inventor (ℓ.8-9) II - e só a casa tem o sofá da sala, aquele pedacinho do céu (ℓ.13-14) III - porque casa é temp…

Língua PortuguesaLinguagem verbal e não verbal· 2013· UFSM

A publicidade explora a significação tanto da imagem quanto da palavra para atrair o público, possível consumidor do que se quer anunciar. Desse modo,

Língua PortuguesaSinônimos e antônimos· 2013· UFSM

Em algumas passagens do texto, a noção de espaço se concretiza pelos substantivos cidade e campo, os quais constroem uma dicotomia, pois se referem a espaços distintos, opostos. Essa oposição se estende também aos adjet…

Língua PortuguesaPolifonia e citação de vozes no texto· 2013· UFSM

Para compor o artigo, a autora integra a seu texto ideias de outrem. Nesse contexto, I - as aspas são usadas na demarcação das falas atribuídas ao especialista consultado. II - os verbos afirma (ℓ.21) e decreta (ℓ.27) i…

Língua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2013· UFSM

CP 2013 Considere que qualquer uma das versões destacadas a seguir poderia ser a frase que, coesa e coerentemente, encerraria o texto, numa espécie de síntese do que defende o Prof. Monte-Mór. Desse modo, em função da o…

Língua PortuguesaAspas, travessão e parênteses· 2013· UFSM

CP 2013 Para compor o artigo, a autora integra a seu texto ideias de outrem. Nesse contexto, I - as aspas são usadas na demarcação das falas atribuídas ao especialista consultado. II - os verbos afirma (ℓ.21) e decreta…

Língua PortuguesaVozes verbais· 2013· UFSM

Caso a oração que inicia o último parágrafo (ℓ.52-55) fosse redigida na voz passiva, teria a seguinte expressão:

Língua PortuguesaOrdem dos termos na oração· 2013· UFSM

Para responder à questão, considere as seguintes informações: descansando sozinho ouvindo jazz (ℓ.17) Posicionar sozinho entre duas orações provocou a ambiguidade, explorada na publicidade expressivamente. Entretanto, e…

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2013· UFSM

CP 2013 Assinale a afirmativa que apresenta uma análise correta sobre aspectos linguísticos explorados no texto.

Língua PortuguesaOrdem dos termos na oração· 2013· UFSM

Se as atividades classificadas como urbanização têm compromisso com as condições de vida, já que dependem da preservação do meio ambiente, a industrialização utiliza os recursos naturais apenas para viabilizar a produçã…

Língua PortuguesaCrase· 2013· UFSM

Se parte do parágrafo (ℓ.31-33) fosse reescrita como 44 Qual afirmativa apresenta uma análise correta das ideias e da organização linguística exploradas no parágrafo?

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· UFSM

De acordo com o texto, CP 2013

Língua PortuguesaGêneros jornalísticos· 2013· UFSM

O texto é parte de um artigo publicado em uma revista de circulação no âmbito acadêmico, porém busca-se atrair também leitores fora desse domínio, razão de serem empregadas algumas estratégias para melhor compreensão e…

Língua PortuguesaPronomes de tratamento e fechos· 2013· UFSM

CP 2013 Considere que um membro da comissão organizadora de um encontro literário promovido pela UFSM se dirija, via email, em caráter oficial, a Nélida Piñon para tratar de questões referentes à participação da escrito…

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· UFSM

Na língua portuguesa, o verbo achar tem múltiplos sentidos, os quais são esclarecidos somente em um contexto de uso, como mostram as alternativas a seguir. No segmento TEM GENTE ACHANDO QUE EXISTEM CASAS PEQUENAS (ℓ.1-3…

Língua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2013· UFSM

No parágrafo de abertura do texto, o agente que transita entre a agitação da cidade e o ambiente escolhido para seu lazer é apresentado como O homem (ℓ.1), uma referência genérica ao ser humano. Uma referência mais espe…

Língua PortuguesaHiperonímia, hiponímia e campo semântico· 2013· UFSM

Uma das estratégias dos textos publicitários é inter-relacionar palavras de campos semânticos distintos, criando-se o efeito de uma ruptura com o que vinha sendo apresentado. Introduz-se um elemento novo que, apesar de…