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Questões Instituto Verbena

Educação Física

90 questões de provas da Instituto Verbena, com gabarito definitivo.

  1. Educação FísicaGinástica e dança· 2018· CÂMARA MUNICIPAL DE GOIÂNIA

    O método de ginástica de grande aceitação na atualidade, criado em 1920 por Joseph Hubertus Pilates, se caracteriza por modelo de condicionamento físico e mental, constituído através de um conjunto de exercícios que atu…

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  2. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    O Ministério do Esporte criou, em 2003, um Programa que se desenvolve por intermédio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (SNELIS), visando atender às demandas da sociedade brasileira no…

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  3. Educação FísicaVoleibol· 2017· UFG

    Um dos requisitos do processo de ensino-aprendizagemtreinamento do voleibol é o conhecimento do conteúdo específico, o que envolve fundamentos, habilidades técnicas, conhecimento tático, capacidades físicas etc. De acor…

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  4. Educação FísicaLegislação esportiva – Lei Pelé, Lei Geral do Esporte e Justiça Desportiva· 2017· UFG

    A Lei nº 9.615, de 24 de março de 1998, ao tratar o Sistema Nacional do Desporto, no Art. 14, dispõe que o Comitê Olímpico Brasileiro (COB), o Comitê Paraolímpico Brasileiro (CPB) e as entidades nacionais de administraç…

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  5. Educação FísicaEsporte, lazer e recreação na sociedade· 2017· UFG

    Leia o texto a seguir. MELO, Vitor Andrade de. Conteúdos Culturais. In: GOMES, Christianne Luce (Org.). Dicionário crítico do lazer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. p. 121. Na perspectiva de Joffre Dumazedier, os conte…

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  6. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG: concurso público para técnico-administrativo em educação

    Leia o texto a seguir. BRACHT, Valter. Esporte na escola e esporte de rendimento. Movimento, Porto Alegre, v. 6, n. 12, 2000/1, p 16. Um dos equívocos instalados na Educação Física diz respeito à compreensão de que trat…

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  7. Educação FísicaJogos, jogos cooperativos e iniciação esportiva· 2017· UFG

    Segundo Lino (2014), o Município de Goiânia desenvolveu, desde 1994, um programa iniciação esportiva cujo principal objetivo era democratizar o acesso de crianças e adolescentes em situação de risco social às práticas e…

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  8. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    A Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (SEDUCE), do Estado de Goiás, implementou um programa que visa auxiliar na manutenção dos atletas de alto rendimento na obtenção das condições para o desenvolvimento adequado…

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  9. Educação FísicaEsporte, lazer e recreação na sociedade· 2017· UFG

    Valter Bracht, no livro Sociologia crítica do esporte (2003), reconhece o caráter multifacetário do fenômeno esportivo, porém apresenta diferenciação diversa daquela presente na legislação esportiva brasileira (desporto…

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  10. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    O Programa Esporte e Lazer da Cidade apresenta em suas Diretrizes (2016) três iniciativas fundamentais, a saber:

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  11. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    Ao analisar a magnitude e o direcionamento dos gastos orçamentários com o esporte na esfera federal, Mascarenhas (2016) identificou que as fontes de financiamento público do setor, segundo o ordenamento legal brasileiro…

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  12. Educação FísicaLegislação esportiva – Lei Pelé, Lei Geral do Esporte e Justiça Desportiva· 2017· UFG

    A Carta Internacional da Educação Física e do Esporte da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), de 1978, tem o propósito de colocar o desenvolvimento da educação física e do espor…

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  13. Educação FísicaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2017· UFG

    Segundo Tani, Basso e Correa (2012), em desenvolvimento motor, têm-se, basicamente, dois processos fundamentais, a saber:

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  14. Educação FísicaHandebol· 2017· UFG

    Leia o texto a seguir. KNIJNIK, Jorge Dorfman. Handebol: Agôn - o espírito do esporte. São Paulo: Odysseus, 2009. p.102-103. No jogo de handebol, as punições são individuais e progressivas. Dentre as punições disciplina…

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  15. Educação FísicaLegislação esportiva – Lei Pelé, Lei Geral do Esporte e Justiça Desportiva· 2017· UFG

    A Lei Ordinária nº 12.395, de março de 2011, dispõe em seu Inciso II do § 2º que dos totais dos recursos correspondentes ao Comitê Olímpico Brasileiro (COB), ao Comitê Paraolímpico Brasileiro (CPB,) e à Confederação Bra…

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  16. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    O Ministério do Esporte, por meio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (SNELIS), reconhecendo a diversidade existente na sociedade brasileira, desenvolve projetos especiais no atendimento…

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  17. Educação FísicaLegislação esportiva – Lei Pelé, Lei Geral do Esporte e Justiça Desportiva· 2017· UFG: concurso público para técnico-administrativo em educação

    De acordo com a legislação em vigor, parte da arrecadação bruta dos concursos de prognósticos e loterias federais e similares, cuja realização estiver sujeita a autorização federal, deve ser destinada ao financiamento d…

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  18. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2017· UFG

    No Programa de Apoio ao Atleta de Rendimento, desenvolvido pelo Governo do Estado de Goiás e executado pela Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (SEDUCE), o critério de seleção é a análise

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  19. Educação FísicaDesenvolvimento e aprendizagem motora· 2016· Pref GYN

    Na obra Motricidade I: teoria da motricidade esportiva sob o aspecto pedagógico (1984), define-se que a base morfológica do processo de coordenação é formada pela musculatura, pelos órgãos dos sentidos e pelo sistema ne…

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  20. Educação FísicaGestão esportiva, políticas públicas e organização de eventos· 2016· Pref GYN

    Na obra intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte (1994), Elenor Kunz defende que tanto a orientação como a condução da prática pedagógica devem ter como referência

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