Artes e Música

Artes e MúsicaArte contemporânea e performance· 2016· SEEC RN

Considerando a obra “Marat (Sebastião)”, de Vik Muniz, é correto afirmar que

Artes e MúsicaMúsica brasileira popular e erudita· 2016· SEEC RN

Uma revolução ocorreu na música do século XX com o ganho de popularidade do rádio pelo mundo. Como ela já não era mais limitada a concertos e clubes tornou‐se possível aos artistas da música ganhar rapidamente fama naci…

Artes e MúsicaHistória da arte e movimentos artísticos· 2016· SEEC RN

No período arcaico nota‐se a influência do Egito nas obras produzidas pelos escultores gregos. A escultura desse período representava figuras masculinas nuas, eretas, em rigorosa posição frontal e com o peso do corpo ig…

Artes e MúsicaInstrumentos musicais e pedagogia instrumental· 2016· SEEC RN

A orquestra sinfônica é um conjunto de instrumentos musicais que executa, principalmente, peças do repertório erudito da música. Esse conjunto de instrumentistas pode ser dividido em três grandes grupos pelo tipo de ins…

Artes e MúsicaHistória da arte e movimentos artísticos· 2016· SEEC RN

(Partenon. Disponível em: http://umolharsobreaarte.blogs.sapo.pt/tag/templo+grego.) O Partenon é um templo construído em homenagem à deusa Atena. A construção assinala o apogeu da arquitetura grega. O corpo das colunas…

Artes e MúsicaHistória da arte e movimentos artísticos· 2016· SEEC RN

(Marat (Sebastião), Vik Muniz.) Considerado as imagens anteriores, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) A primeira imagem “A Morte de Marat”, de Jacques‐Louis David, representa um…

Artes e MúsicaLinguagem visual e teoria das cores· 2016· SEEC RN

Nas artes gráficas, pintura em aquarela e para todos os que utilizam cor‐pigmento transparente, ou por transparência em retículas, as cores primárias são o magenta, o amarelo e o ciano. A mistura das três cores‐pigmento…

Artes e MúsicaMúsica medieval e renascentista· 2016· SEEC RN

A divisão entre o bem e o mal não deixava Agostinho sossegado. Boa parte de seu pensamento filosófico foi dedicado ao chamado “problema do mal”. Assinale a alternativa que apresenta o pensamento de Agostinho a respeito…

Artes e MúsicaDanças populares e folclóricas brasileiras· 2016· SEEC RN

(Disponível em: https://www.q=o+bumba+meu+boi&biw=1920&bih=979&site=webhp&tbm&dpr=1#imgrc=syMlJ2ysl9tscM%3A.) “O bumba‐meu‐boi é um folguedo brasileiro muito tradicional, típico da região Nordeste do Brasil. Teve início…

Artes e MúsicaTonalidade, armadura de clave e transposição· 2016· SEEC RN

O prazer na música está ligado ao fato dela ser feita por gosto, pelo prazer de executá‐la ou criá‐la. “Como atividade lúdica, ela se recorta como um jogo, cuja dinâmica é caracterizada por uma escuta que se enriquece d…

Artes e MúsicaHistória da arte e movimentos artísticos· 2016· SEEC RN

O movimento muralista mexicano, ocorrido logo após a Revolução Mexicana em 1910, até hoje é considerado a grande mobilização social da América Latina no século XX, que possibilitou uma arte pública e coletiva. Os três g…

Artes e MúsicaArte brasileira – do barroco ao modernismo· 2015· CP II

Um professor de Artes Visuais deve conhecer a riqueza da produção artística popular do país, ela nos permite perceber a diversidade de culturas que configuram a identidade nacional. Também é necessário o reconhecimento…

Artes e MúsicaArte brasileira – do barroco ao modernismo· 2015· CP II

Victor Brecheret, por meio de sua produção artística, trouxe na década de 20 um caráter mais modernista para as esculturas brasileiras. Mesmo esculpindo obras gigantescas, ele nunca deixou de trazer beleza a pequenas es…

Artes e MúsicaArte brasileira – do barroco ao modernismo· 2015· CP II

“A Semana de Arte Moderna foi o grande marco para a atualização da arte brasileira no século XX em relação a produção europeia. ‘Muito embora São Paulo fosse apontada como o centro principal das manifestações modernista…

Artes e MúsicaArte contemporânea e performance· 2015· CP II

Vik Muniz é um artista cujo “processo de trabalho consiste em compor as imagens com os materiais, normalmente instáveis e perecíveis, sobre uma superfície e fotografá‐las”. (Texto adaptado de http://www.escritoriodearte…

Artes e MúsicaArte brasileira – do barroco ao modernismo· 2015· CP II

Para Luis Marques, a relação entre a Academia e os artistas negros e mestiços “se desenvolve ao longo de uma dupla e contraditória atuação” (O Século XIX e o advento da Academia de Belas Artes e o novo estatuto do artis…

Artes e MúsicaDesenho e perspectiva· 2015· CP II

O cubo da imagem dada pode ser representado por meio da perspectiva cônica, da perspectiva isométrica, do desenho isométrico e da perspectiva cavaleira. Com base nas características das perspectivas paralelas, marque V…

Artes e MúsicaLeitura de imagem e estética da arte· 2015· CP II

“Sendo assim, firmemos desde logo este ponto: todos os poetas, a começar por Homero, não passam de imitadores de simulacros da virtude e de tudo o mais que constitui o objeto de suas composições, sem nunca atingirem a v…

Artes e MúsicaArte e cultura afro-brasileira e indígena· 2015· CP II

Nas Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Lei nº 11.645, promulgada em 2008, determina a inserção de temas relacionados à “História e Cultura Afro‐Brasileira e Indígena” em todo o ensino básico. No século XX, diver…

Artes e MúsicaArte e cultura afro-brasileira e indígena· 2015· CP II

“Els Lagrou no livro Arte indígena no Brasil, ressalta que a pintura corporal se institui nas culturas indígenas brasileiras como centralidade das práticas artísticas, sua constituição pode ser caracterizada como uma ‘s…