Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaMétodos e recursos de ensino· 2004· FCRIA (AP)

A professora Ana Maria ensina numa escola da rede pública, no Oiapoque, Estado do Amapá. Há 10 anos trabalha alfabetizando agricultores. Desenvolve suas aulas, procurando sempre usar como método de ensino o processo que…

Educação e PedagogiaLDB – Direito à educação e dever do Estado· 2004· FCRIA (AP)

De acordo com a Lei 9.394/96, a educação básica é formada:

Educação e PedagogiaPolíticas educacionais e reformas· 2004· FCRIA (AP)

Leia atentamente: A situação dos professores perante a mudança social é comparável à de um grupo de atores, vestidos com traje de determinada época, a quem sem prévio aviso se muda o cenário, em metade do palco, desenro…

Educação e PedagogiaÉtica profissional docente· 2004· FCRIA (AP)

Terminada a última guerra mundial foi encontrada, num campo de concentração nazista, a seguinte mensagem dirigida aos professores: Prezado Professor, Sou sobrevivente de um campo de concentração. Meus olhos viram o que…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2004· FCRIA (AP)

Um pedagogo, em estudo e planejamento com seus professores, reuniu os seguintes pontos para discussão e implementação na prática pedagógica do corpo docente da escola: O educador tem que trabalhar o conhecimento elabora…

Educação e PedagogiaLegislação da educação especial· 2004· FCRIA (AP)

Em relação à educação especial, é incorreto afirmar:

Educação e PedagogiaSociologia e filosofia da educação· 2004· FCRIA (AP)

Considerando a Educação na sociedade contemporânea, analise as afirmações abaixo e depois responda: I- As transformações ocorridas nas últimas décadas, em virtude do avanço tecnológico e científico, demonstram a necessi…

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas progressistas· 2004· FCRIA (AP)

Henry Giroux enfatiza, em sua contribuição à ampliação do papel intelectual do professor, que este necessita exercer ativamente a responsabilidade de propor questões sérias sobre a forma como deve ensinar. Sabemos que a…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2004· FCRIA (AP)

A Avaliação Formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar. Fundamenta-se nos processos de aprendizagem em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais; alem de fundamentar-se, também, em aprendizagens si…

Educação e PedagogiaFormação inicial e continuada de professores· 2004· FCRIA (AP)

As reformas no cenário brasileiro são inegáveis e hoje se tornaram um desafio, que remete a profundas análises em todos os campos educacionais, segundo os autores abaixo, é preciso urgentemente mudar: os alunos vêm send…

Educação e PedagogiaEducação profissional técnica de nível médio· 2004· FCRIA (AP)

Sobre a educação profissional integrada às diferentes formas de educação, conduzindo ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, é incorreto afirmar: