Questão de Educação e Pedagogia

A Avaliação Formativa não tem como objetivo classificar ou selecionar. Fundamenta-se nos processos de aprendizagem em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais; alem de fundamentar-se, também, em aprendizagens significativas e funcionais que se aplicam em diversos contextos e atualizam-se o quanto for preciso para que se continue a aprender. O sentido definitivo de um processo de avaliação formativa deve ser: I. - Contribuir para o desenvolvimento das capacidades dos alunos, por converter em uma ferramenta pedagógica, que melhora a aprendizagem do aluno e a qualidade do ensino. II. - Avaliar o que se ensina, encadeando a avaliação no mesmo processo de ensinoaprendizagem. III. - Falar em avaliação inicial (avaliar para conhecer melhor o aluno e ensinar melhor) e avaliação final (avaliar ao finalizar um determinado processo didático) que só é possível neste contexto IV. – Acompanhar o desenvolvimento do aluno em processo contínuo, cumulativo, descritivo e valorativo. V. – Desenvolver o ensino aprendizagem, partindo de um processo de diagnostico, de controle, de cognição e de descrição valorativa.. É correto afirmar que: