Questões FUNATEC
Língua Portuguesa
389 questões de provas da FUNATEC, com gabarito definitivo.
Língua PortuguesaPronomes pessoais· 2026· Pref V Mearim
O emprego do pronome “lho” em “a quem lho levasse” cumpre, simultaneamente, as funções sintáticas de:
ResolverLíngua PortuguesaInterpretação de textos· 2026· Pref V Mearim
Do ponto de vista dos processos cognitivos de leitura, a interpretação adequada do texto exige do leitor, prioritariamente, a mobilização de:
ResolverLíngua PortuguesaOrações subordinadas adverbiais· 2026· Pref V Mearim
No período “Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a quem lho levasse”, a organização sintática do período composto caracteriza-se pela presença de:
ResolverLíngua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2026· Pref Piracuruca
Assinale a alternativa em que o emprego das classes gramaticais e suas flexões está plenamente adequado à norma padrão:
ResolverLíngua PortuguesaSeparação silábica· 2026· Pref SJ do Divino
Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto recebe corretamente a divisão silábica.
ResolverLíngua PortuguesaDenotação e conotação· 2026· Pref SJ do Divino
No período "Tentava pôr a cabeça no lugar, procurar um meio de sair daquela situação", a expressão destacada foi empregada em sentido:
ResolverLíngua PortuguesaElipse e substituição lexical· 2026· Pref SJ do Divino
A substituição do trecho “mobilizar conhecimentos prévios” por “ativar saberes anteriormente construídos”:
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2026· Pref V Mearim
No trecho “o sentimento da propriedade moderava a ação, porque dinheiro também dói”, o conector “porque” organiza a progressão do pensamento do narrador estabelecendo uma relação de:
ResolverLíngua PortuguesaAdequação e precisão vocabular· 2026· Pref Matias Olímpio
Considerando as ideias desenvolvidas no texto, analise os itens a seguir: I. O texto sustenta que a linguagem é um elemento constitutivo da experiência humana, e não apenas um instrumento de comunicação. II. A referênci…
ResolverLíngua PortuguesaEmprego de letras· 2026· Pref Piracuruca
Assinale a alternativa que não contém erro de ortografia:
ResolverLíngua PortuguesaDenotação e conotação· 2026· Pref São Luis do PI
No trecho “coração pesado”, a expressão foi usada em sentido:
ResolverLíngua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2026· Pref V Mearim
A sequência “a pobreza, a necessidade de uma achega, a inaptidão para outros trabalhos, o acaso, e alguma vez o gosto de servir também” constitui, no plano da coesão textual, um recurso de:
ResolverLíngua PortuguesaElipse e substituição lexical· 2026· Pref SJ do Divino
No trecho “nenhuma conquista virtual é capaz de compensar, por si só, a perda de vínculos afetivos”, a expressão destacada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido do texto, por:
ResolverLíngua PortuguesaInterpretação de textos· 2026· Pref SJ do Divino
Ao afirmar que a leitura envolve “antecipar sentidos” e “formular hipóteses”, o texto enfatiza processos:
ResolverLíngua PortuguesaSujeito e tipos de sujeito· 2026· Pref Piracuruca
Assinale a alternativa em que o sujeito está indeterminado.
ResolverLíngua PortuguesaDenotação e conotação· 2026· Pref SJ do Divino
A expressão “não são atividades neutras”, no contexto do texto, assume sentido:
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2026· Pref SJ do Divino
O uso do conector “portanto”, no segundo parágrafo, estabelece uma relação de:
ResolverLíngua PortuguesaMetáfora e comparação· 2026· Pref Matias Olímpio
No trecho em que o autor recorre à imagem de um “deserto árido” povoado por “destroços” e “zumbis”, predomina a utilização de:
ResolverLíngua PortuguesaClareza, concisão e ambiguidade· 2026· Pref São Luis do PI
Ao afirmar que “simplificar não é, necessariamente, esclarecer”, o autor:
ResolverLíngua PortuguesaInterpretação de textos· 2026· Pref V Mearim
À luz da BNCC para o ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com esse texto em sala de aula favorece, sobretudo, o desenvolvimento da habilidade de:
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