Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2018· IF MA

1258E0Q35 De acordo com Ferreira Brito (1995), a Língua Brasileira de Sinais possui 46 configurações de mãos e o ponto de articulação pode ser definido na área corporal ou no espaço de articulação definido pelo corpo. D…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2018· IF MA

1257E0Q39 Assinale a alternativa que indica a palavra sinalizada corretamente, com relação aos parâmetros da Língua Brasileira de Sinais apresentados no quadro acima.

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2018· IF MA

1258E0Q44 Na Língua Portuguesa, existe um processo chamado de composição por justaposição, em que as palavras se unem sem qualquer alteração fonética, como é o caso da palavra obra-prima (obra + prima). Semelhante a ess…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2018· IF MA

1258E0Q45 A sintaxe da Língua Portuguesa é vista como parte integrante da gramática que trabalha a disposição das palavras com relação às frases entre si e a construção dos sentidos gramaticais. Quanto a Língua Brasilei…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2018· IF MA

1258E0Q31 De acordo com a fonologia da Língua Brasileira de Sinais, os parâmetros primários das línguas de sinais são as mãos, que realizam os movimentos no espaço diante do corpo e utilizam sinais em locações estabelec…

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2018· IF MA

1258E0Q41 Ao comparar a Língua Portuguesa com a Língua Brasileira de Sinais, algumas diferenças são visíveis. Um exemplo é quanto aos itens lexicais. No português, gato e rato se diferenciam pela mudança de um único fon…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2018· IF MA

1258E0Q32 A fonologia da Língua Brasileira de Sinais é um campo de pesquisa da linguística, cujo objetivo é verificar a base e a disposição dos constituintes fonológicos para determinar as unidades mínimas que formam os…

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2018· IF MA

1258E0Q49 Analise as imagens a seguir, em Língua Brasileira de Sinais. 1 2 3 4 Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a associação adequada aos nomes dos sinais sinalizados.

Libras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2018· IF MA

1258E0Q37 De acordo com os fundamentos da Lei de Libras nº 10.436/2002 e do Decreto nº 5.626/2005, pode-se afirmar que: I. Tornou legítimo o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais como a língua nacional dos surdo…

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2018· IF MA

1258E0Q40 O uso da soletração da Língua Brasileira de Sinais ocorre como forma de apresentar uma palavra que não possui sinal equivalente. Desse modo, pode-se afirmar que a soletração manual é um tipo de representação m…

Libras, Braille e Educação EspecialAquisição e ensino de Libras· 2015· IF MA

R34 “[...] o essencial na tarefa de decodificação não consiste em reconhecer a forma utilizada, mas compreendê-la num contexto concreto preciso, compreender sua significação numa enunciação particular, em suma, trata-se…

Libras, Braille e Educação EspecialAquisição e ensino de Libras· 2015· IF MA

R50 Associe os períodos/estágios de aquisição da Libras com as suas características. I. Período Pré-linguístico II. Estágio de um sinal III. Estágio das primeiras combinações IV. Estágio de múltiplas combinações ( ) Há…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2015· IF MA

R57 Há várias formas de verbos e substantivos na língua de sinais brasileira apresentarem flexão de número. A mais básica dessas formas de flexão ocorre com o(a)

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· IF MA

R35 Durante a enunciação em Libras há momentos em que a(s) mão(s) está(ão) em movimento contínuo e há momentos outros em que ela(s) fica(m) estacionada(s). Classificam-se esses momentos, respectivamente, de

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2015· IF MA

R32 Pesquisas realizadas em diversos países buscaram descrever, analisar e demonstrar as características pelas quais se pode afirmar que as línguas de sinais são línguas naturais. Como resultado dessas pesquisas, é CORR…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· IF MA

R42 Associe a coluna da esquerda com a direita no que se refere aos parâmetros das Línguas de Sinais e quem os documentou. I. Stokoe ( ) orientação da mão II. Battison ( ) configuração de mão ( ) movimento ( ) locação (…

Libras, Braille e Educação EspecialSistema pronominal e dêixis em Libras· 2015· IF MA

R54 A organização espacial da língua brasileira de sinais permite estabelecer relações gramaticais no espaço de diferentes formas como: I. Usar um pronome numa localização particular quando a referência for óbvia; II. D…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2015· IF MA

R46 Assinale a alternativa em que há evidência da ordem tópico-comentário como aspecto sintático da Libras.

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2015· IF MA

R45 Em qual dos sinais apresentados abaixo há a incorporação do argumento?

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2015· IF MA

R59 Ao se utilizar os sinais que podem ser interpretados como “dar para uma pessoa”, “dar para duas pessoas” e “dar para três pessoas”, realiza-se uma