Língua Portuguesa

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· UFMG

De acordo com o texto, os jovens bebem porque

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2015· UFMG

De acordo com o texto, os jovens bebem porque

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· UFMG

De acordo com o texto, no Brasil, é conquista do Sistema Único de Saúde:

Língua PortuguesaPeríodo composto por coordenação· 2013· UFMG

Na construção do período: “Tem autonomia de potência, mas não tem, pelo menos até hoje, autonomia de condução.”, foi usado o processo de coordenação entre as orações. Reescrevendo esse período, sem alterar seu sentido,…

Língua PortuguesaEmprego da vírgula· 2013· UFMG

Assinale a alternativa em que CORRETAMENTE justificado. o emprego da vírgula está

Língua PortuguesaComparação entre textos e intertextualidade· 2013· UFMG

atendimento.htmI. Acesso em 12 out. 2012. Identifique a ideia, ou as ideias, do TEXTO 1 que tem/têm relação com o TEXTO 3. I. Ainda há muito a fazer para que o sistema de saúde brasileiro se torne universal. II. O proce…

Língua PortuguesaReescrita de frases e equivalência de sentido· 2013· UFMG

A alternativa em que a reescrita do trecho altera o sentido original no texto é

Língua PortuguesaCoerência textual· 2013· UFMG

O conceito de Coerência define-se por ser

Língua PortuguesaGêneros jornalísticos· 2013· UFMG

A diferença entre as funções de “âncora” e de “apresentador” é:

Língua PortuguesaCrase· 2013· UFMG

Assinale a alternativa que CORRETAMENTE permite preencher as lacunas Tenho restrições ter mais membros na equipe. Ele era insensível qualquer explicação, mas autorizou ___ elaboração de relatório. O prêmio foi atribuído…

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· UFMG

Quando uma chamada para uma central de atendimento é efetuada e ouve-se a mensagem “Para sua segurança esta ligação poderá ser gravada” tem-se a

Língua PortuguesaLinguagem verbal e não verbal· 2013· UFMG

São funções da edição: I. Corrigir. II. Reduzir. III. Criar. IV. Combinar. Assinale a alternativa CORRETA.

Língua PortuguesaInterpretação de textos· 2013· UFMG

atendimento.htmI. Acesso em 12 out. 2012. Identifique a ideia, ou as ideias, do TEXTO 1 que tem/têm relação com o TEXTO 3. I. Ainda há muito a fazer para que o sistema de saúde brasileiro se torne universal. II. O proce…

Língua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2013· UFMG

Leia o parágrafo a seguir: “Nos países adiantados, a taxa de tributação é maior do que no Brasil, mas os salários são muito melhores (o mínimo na Dinamarca fica em torno de US$ 1,7 mil), com estabilidade monetária e ser…

Língua PortuguesaSignificação de palavras e expressões em contexto· 2013· UFMG

Leia este fragmento da parábola: Mas, quando saiu o sol, as plantas se queimaram e secaram, porque não tinham raiz. Assinale a alternativa em que a retextualização do trecho provocou mudança de sentido no fragmento dest…

Língua PortuguesaInterpretação de textos multimodais, gráficos e infográficos· 2013· UFMG

Leia o texto a seguir e responda a questão: “Sim, existe um tipo que considero especial para a poesia – o Baskerville. Para mim, as páginas de poesia mais bem impressas que já vi foram compostas em Baskerville monotype…

Língua PortuguesaComparação entre textos e intertextualidade· 2013· UFMG

atendimento.htmI. Acesso em 12 out. 2012. Identifique a ideia, ou as ideias, do TEXTO 1 que tem/têm relação com o TEXTO 3. I. Ainda há muito a fazer para que o sistema de saúde brasileiro se torne universal. II. O proce…

Língua PortuguesaGêneros textuais· 2013· UFMG

Assinale a alternativa em que todos os termos referem-se a partes componentes de um livro.

Língua PortuguesaAdjunto adverbial· 2013· UFMG

Assinale a alternativa em que NÃO está expressa uma circunstância de tempo.

Língua PortuguesaComparação entre textos e intertextualidade· 2013· UFMG

atendimento.htmI. Acesso em 12 out. 2012. Identifique a ideia, ou as ideias, do TEXTO 1 que tem/têm relação com o TEXTO 3. I. Ainda há muito a fazer para que o sistema de saúde brasileiro se torne universal. II. O proce…