Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2017· UFPI

Os parâmetros responsáveis, em um aspecto morfológico, pela marcação do grau na LIBRAS são:

Libras, Braille e Educação EspecialVerbos e concordância verbal em Libras· 2017· UFPI

Felipe (2002) afirma que, em LIBRAS, os verbos que apresentam concordância do tipo número-pessoal sofrem alteração no parâmetro orientação, estando o ponto inicial concordando com o sujeito-agente e o ponto final, com o…

Libras, Braille e Educação EspecialLéxico, alfabeto manual e datilologia· 2017· UFPI

Sobre a datilologia, marque a opção CORRETA.

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2017· UFPI

O Decreto 5.626/2005, em seu Capítulo V, discorre sobre a formação do tradutor-intérprete de LIBRAS – Língua Portuguesa. Segundo este texto legal, esta formação deve acontecer por meio de:

Libras, Braille e Educação EspecialSistema pronominal e dêixis em Libras· 2017· UFPI

As línguas de sinais são línguas organizadas espacialmente de forma tão complexa quanto as línguas oraisauditivas. Qualquer referência usada no discurso requer o estabelecimento de um local no espaço de sinalização. Ess…

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2017· UFPI

A ordem das palavras é um conceito básico relacionado à estrutura da frase de uma língua. Quadros (2004) afirma que, apesar da flexibilidade da ordem das frases na língua de sinais brasileira, parece haver uma ordenação…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2017· UFPI

Xavier (2013) propõe, a partir dos estudos de Klima e Bellugi (1979), o parâmetro número de mãos como um parâmetro de análise sublexical da Língua Brasileira de Sinais. Segundo o autor, a duplicação no número de mãos na…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2017· UFPI

Os classificadores, nas línguas de sinais, podem ser definidos como configurações de mãos que funcionam como morfemas que marcam certas características de um objeto nas línguas de sinais. Supalla (1986) descreve cinco t…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPI

Leia as definições abaixo: I. [...] tempo para ler, para refletir sobre as palavras utilizadas e os sentidos pretendidos, consultar dicionário, livros, pessoas na busca de trazer os sentidos pretendidos do modo mais ade…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2017· UFPI

A constatação da ocorrência de pares mínimos nas línguas de sinais resultou na inclusão do parâmetro orientação da mão na Fonologia destas. A inclusão deste parâmetro foi resultado, principalmente, dos estudos de:

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPI

Quanto à formação do profissional tradutor-intérprete de LIBRAS, dois documentos legais tratam do reconhecimento da profissão, são eles: o Decreto 5.626/2005 e a Lei 12.319/2010. É preciso ressaltar, no entanto, que há…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPI

Rigo (2014) versa sobre o processo de tradução de canção para a língua de sinais, a saber: ―Entende-se que o texto original nas traduções de canções é compreendido de signos verbais e não verbais. Os signos verbais refe…

Libras, Braille e Educação EspecialTradução e interpretação Libras-português – Modalidades e modelos· 2017· UFPI

Segala (2010) considera que, no processo de tradução entre línguas de modalidades diferentes, como as línguas de sinais e as línguas orais, a mediação caracteriza-se também por uma tradução intermodal. São exemplos de t…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· UFPI

Os sinais são formados por unidades mínimas que denominamos de parâmetros. Estas unidades mínimas têm como função determinar a diferença de significado de um sinal em relação a outro sinal. Em LIBRAS, existem pares de s…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· UFPI

Quadros e Karnopp (2004) realizam uma breve revisão da literatura e apresentam autores com Hockett, Lyons, Lobato dentre outros que enumeram uma lista de traços atribuídos às línguas em geral. Estes traços contribuem pa…

Libras, Braille e Educação EspecialCódigo de ética do tradutor e intérprete de Libras· 2015· UFPI

A profissão de tradutor-intérprete de LIBRAS é norteada por alguns preceitos éticos. São preceitos éticos do profissional tradutor-intérprete, EXCETO:

Libras, Braille e Educação EspecialSintaxe da Libras – Ordem, espaço e marcações não manuais· 2015· UFPI

As autoras Felipe (1989) e Ferreira-Brito (1995) consideram que há várias possibilidades de ordenação das palavras nas sentenças em Língua de Sinais Brasileira. Apesar da flexibilidade existente, há uma ordem mais básic…

Libras, Braille e Educação EspecialFonologia da Libras – Parâmetros e configuração de mão· 2015· UFPI

Os movimentos identificados na Língua de Sinais Brasileira por Ferreira Brito (1990) são semelhantes às categorias propostas por Fridman (1977), Supalla e Newport (1978) e Klima e Bellugi (1979). Para Ferreira Brito, os…

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2015· UFPI

No processo de formação de sinais em LIBRAS, pode ocorrer a incorporação de numeral, de forma que são observados como morfemas presos que se combinam para formar novos significados. Escolha a opção em que todos os sinai…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2015· UFPI

“Identidade surda apresentada pelos indivíduos surdos que vivem sobre uma ideologia ouvintista latente que trabalha para socializar os surdos de maneira compatível com a cultura dominante.” O trecho acima apresenta o co…