Libras, Braille e Educação Especial

Libras, Braille e Educação EspecialCaracterísticas da Libras e contraste com a língua portuguesa· 2014· UFMA

É CORRETO afirmar que na LIBRAS a Iconicidade e a Arbitrariedade:

Libras, Braille e Educação EspecialLei 10.436/2002 e Decreto 5.626/2005 – Libras e educação de surdos· 2014· UFMA

A Proposta de inclusão não tem sido bem sucedida segundo alguns relatos surdos, pois ela tem se restringido apenas pela oferta dos serviços de profissionais Tradutores/Intérpretes. Como resposta a comunidade surda tem l…

Libras, Braille e Educação EspecialBraille – Simbologia matemática, química, informática e musicografia· 2014· UFMA

Em livros didáticos de Matemática, acontecem situações, como sinais e letras cortadas ou canceladas por um traço. Na transcrição para o Sistema Braille, este cancelamento é indicado pelos pontos:

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Na obra “A Imagem do outro sobre a Cultura Surda, Karin Strobel (2009)”, a autora cita oito artefatos da cultura surda. São eles:

Libras, Braille e Educação EspecialFormação, atuação e atribuições do tradutor e intérprete de Libras· 2014· UFMA

Suposição de situações interpretativas: Em uma universidade onde há um discente surdo no curso de pedagogia, a professora, ao ministrar a sua aula, promove um debate sobre um determinado tema. O aluno surdo acompanha a…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Assinale a alternativa que corresponde a classificação das identidades Surdas, segundo Perlin (2005):

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFMA

Marque a alternativa correta que corresponde à informação sobre o sinal restituidor:

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Assinale o nome da instituição que foi fundada no estado do Rio de Janeiro, com intenção de oferecer assistência à clientela surda quanto ao trabalho, educação, entre outros. (DINIZ, Heloise Gripp, 2011, p.18)

Libras, Braille e Educação EspecialMorfologia da Libras – Formação de sinais, classificadores e empréstimos· 2014· UFMA

Segundo as afirmações abaixo assinale a alternativa correta. I. Todas as línguas de sinais têm seus próprios parâmetros para a formação de palavras ou itens lexicais. A partir dessas regras cada língua combina elementos…

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Vários aspectos caracterizam uma cultura. Sobre a Cultura Surda e seus aspectos, é correto afirmar:

Libras, Braille e Educação EspecialSistema Braille – Grafia para a língua portuguesa e normas de transcrição· 2014· UFMA

Sempre que o fim das páginas braille e em tinta não for coincidente, pode-se indicar a mudança de página do texto em transcrição, colocando o sinal de:

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Em “Cultura surda na contemporaneidade: negociações, intercorrências e provocações”, (Karnopp, Klein, Lunardi-Lazzarin. 2011). Sobre Cultura Surda, é correto afirmar:

Libras, Braille e Educação EspecialCultura, identidade e história da educação de surdos· 2014· UFMA

Novas publicações trazem a expressão “povo surdo”. Acerca dessa expressão é correto afirmar: