Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAvaliação mediadora – Jussara Hoffmann· 2015· Pref Salesópolis

Coloque V para Verdadeiro e F para Falso: Conforme Hoffmann em “Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade”, passa por três princípios: ( )I-a de investigação precoce (o professor faz pr…

Educação e PedagogiaReferencial Curricular Nacional e parâmetros de qualidade da educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil vol II, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil contemplam princípios:

Educação e PedagogiaCuidar e educar na educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

De acordo com Zabalza em “Qualidade em Educação Infantil” os aspectos emocionais que desenvolve a afetividade é tão importante, quanto o aspecto:

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Salesópolis

A Resolução CNE/CEB 05/09 no Artigo 7º, estabelece que na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e p…

Educação e PedagogiaReferencial Curricular Nacional e parâmetros de qualidade da educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a prática educativa é bastante complexa e são inúmeras as questões que se apresentam no cotidiano e que transcendem o planejamento didático e a própria…

Educação e PedagogiaMulticulturalismo e diversidade cultural· 2015· Pref Salesópolis

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais de História, o ensino de História possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade. Assim, é primordial qu…

Educação e PedagogiaAvaliação diagnóstica, formativa e somativa· 2015· Pref Salesópolis

Conforme as Indagações sobre o Currículo Caderno V, quando a avaliação acontece ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo, recebe o nome de avaliação formativa e quando ocorre ao final do processo, com a fina…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica· 2015· Pref Salesópolis

De acordo com o Parecer CNE/CEB 07/10 o desafio posto pela contemporaneidade à educação é o de garantir, contextualizadamente, o direito:

Educação e PedagogiaRelatório Delors e os pilares da educação· 2015· Pref Salesópolis

Delors em “Os Quatro pilares da Educação”, afirma que devemos nos organizar em torno das quatro aprendizagens fundamentais citadas por ele. NÃO faz parte dessas quatro aprendizagens, o aprender a:

Educação e PedagogiaReferencial Curricular Nacional e parâmetros de qualidade da educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil Vol II, afirmam que o funcionamento em período integral implica o recebimento das crianças por até no:

Educação e PedagogiaLDB – Educação básica: disposições gerais· 2015· Pref Salesópolis

De acordo com o Artigo 27 da Lei Federal 9394/96, os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: I- a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Salesópolis

Kramer em “Com a Pré Escola nas mãos – Uma alternativa curricular para a Educação Infantil”, aborda o desenvolvimento psicológico e natural do desempenho da aprendizagem. Nessa perspectiva o livro trabalha com os pressu…

Educação e PedagogiaBullying· 2015· Pref Salesópolis

Na hora da saída você notou que uma criança está sofrendo bullying. Nesse caso NÃO é correto fazer:

Educação e PedagogiaAvaliação e documentação pedagógica na educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

O Artigo 10 da Resolução CNE/CEB 05/09 estabelece que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objet…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Salesópolis

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básic…

Educação e PedagogiaBrincar e ludicidade na educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

Kishimoto em “O jogo e a Educação Infantil” estabelece que o jogo pode ser visto de três formas. A primeira forma o jogo é visto como o resultado de .

Educação e PedagogiaReferencial Curricular Nacional e parâmetros de qualidade da educação infantil· 2015· Pref Salesópolis

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos de experiências . É preciso ressaltar que esta organização possui um caráter instrumental e didático, devendo os professores ter consciência…

Educação e PedagogiaDiretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil· 2015· Pref Salesópolis

O Parecer CNE/CEB 20/09 afirma que por expressar o projeto pedagógico da instituição em que se desenvolve, englobando as experiências vivenciadas pela criança, o currículo se constitui um instrumento;

Educação e PedagogiaLegislação da educação especial· 2015· Pref Salesópolis

O Parecer CNE/CEB 13/09 afirma que o Artigo 9º, a elaboração e a execução do plano de AEE são de: 1 I-competência dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE. II-em articulação com os…

Educação e PedagogiaPaulo Freire· 2015· Pref Salesópolis

Paulo Freire em “Pedagogia da Autonomia” afirma que quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e étic…