Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaLDB – Princípios e fins da educação nacional· 2015· Pref Londrina

Arte na Escola Construtivista: Criação da Lei 9.394/96, atual LDB. A Arte é componente curricular obrigatório, definida em quatro linguagens: artes visuais, dança, música e teatro. Muitos arte-educadores passam a trabal…

Educação e PedagogiaFunção social da escola· 2015· Pref Londrina

Tem por objetivo transmitir as informações de mundo e da cultura universais realizadas e produzidas pela humanidade, mas reconhecidas pela comunidade científica.

Educação e PedagogiaPlanejamento de ensino e plano de aula· 2015· Pref Londrina

Os objetivos são operacionalizados e decididos com base em critérios que fixem os comportamentos de entrada, os intermediários e aqueles que o estudante deve exibir ao final do processo de ensino.

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2015· Pref Londrina

Para ser compreendido se faz necessário compreender, tanto as possibilidades quanto as impossibilidades das aprendizagens, requer a busca das relações que se estabelecem entre essas duas estruturações, que se processam…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2015· Pref Londrina

A gestão da educação é um processo político-administrativo contextualizado. Sob uma orientação democrática, implica a participação das pessoas nos processos decisórios, tendo em vista a construção e o exercício da auton…

Educação e PedagogiaEducação das relações étnico-raciais· 2015· Pref Londrina

Relações pautadas em tratamentos desiguais podem gerar danos irreparáveis à constituição da identidade das crianças, bem como comprometer sua trajetória educacional.

Educação e PedagogiaSequências didáticas e conteúdos de aprendizagem· 2015· Pref Londrina

A avaliação em educação física deve contemplar os conteúdos conceituais (saber conhecer), atitudinais (saber ser) e procedimentais (saber fazer).

Educação e PedagogiaDesenho universal para a aprendizagem e adaptações curriculares· 2015· Pref Londrina

Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de maneira que os conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos pelos alunos como aliados à perspectiva d…

Educação e PedagogiaTransposição didática e contrato didático· 2015· Pref Londrina

O conteúdo produzido e acumulado historicamente, expresso, hoje, nas diversas áreas do conhecimento e transposto para a escola, por meio das disciplinas é um elemento fundamental de formação humana na perspectiva da tra…

Educação e PedagogiaViolência escolar e mediação de conflitos· 2015· Pref Londrina

Os objetos, móveis e materiais devem ser os mais fixos possíveis para que a criança se sinta segura no ambiente escolar.

Educação e PedagogiaPlanejamento de ensino e plano de aula· 2015· Pref Londrina

Quanto à metodologia, o professor deve adotar o método dialogado de aula para transmitir os conteúdos e o aluno discute suas dúvidas com o professor.

Educação e PedagogiaMulticulturalismo e diversidade cultural· 2015· Pref Londrina

A educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemento essencial a ser tratado para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.

Educação e PedagogiaTendências pedagógicas liberais· 2015· Pref C Mairink

Para a teoria humanista, a educação:

Educação e PedagogiaFundamentos da educação inclusiva· 2015· Pref C Mairink

Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos, entre elas: I.…

Educação e PedagogiaRelação professor-aluno e gestão da sala de aula· 2015· Pref Londrina

A vivência do controle do tempo pelos alunos se insere dentro de limites criteriosamente estabelecidos pelo professor, que se tornarão menos restritivos à medida que o grupo desenvolva sua autonomia.

Educação e PedagogiaAvaliação da aprendizagem – Luckesi· 2015· Pref Londrina

A avaliação da aprendizagem supervaloriza o acerto (a incidência de erro deve ser igual à zero).

Educação e PedagogiaAprendizagem significativa – Ausubel· 2015· Pref Londrina

A memorização de conceitos é um processo mecânico e deve ser evitada.

Educação e PedagogiaVygotsky e a teoria histórico-cultural· 2015· Pref Londrina

O aluno aprende no processo de produzir, de levantar dúvidas, de pesquisar e de criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.

Educação e PedagogiaParâmetros Curriculares Nacionais· 2015· Pref C Mairink

Nos Parâmetros curriculares nacionais um dos aspectos da didática considerados essenciais pela maioria dos profissionais em educação é a autonomia. Podemos afirmar que a autonomia refere-se a: I. Uma relação emancipada,…

Educação e PedagogiaGestão democrática da escola· 2015· Pref Londrina

A escola pública não é um organismo isolado. Ela depende das políticas de gestão pública. Portanto, sua autonomia está, de um lado, limitada pelas necessidades, aspirações e condições reais da comunidade escolar e, do o…