Questões FADURPE
Língua Portuguesa
276 questões de provas da FADURPE, com gabarito definitivo.
Língua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
Ao lado de Cláudio Manoel da Costa, Silva Alvarenga e Alvarenga Peixoto, Tomás Antônio Gonzaga é um dos nomes mais representativos do arcadismo brasileiro. No entanto, além de poeta, Gonzaga escreveu um conjunto de sáti…
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
No Brasil, o chamado Movimento Modernista: 1) buscou a valorização da identidade, da história e da cultura nacionais. 2) defendeu a liberdade de criação da obra literária, incorporando temas, vocabulário e sintaxes pecu…
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
Divisor de água na obra de Machado de Assis, o romance Memórias póstumas de Brás Cubas traz um defunto autor que, no além-túmulo, resolve fazer um balanço que perfaça toda a sua existência: indo da infância e juventude…
ResolverLíngua PortuguesaPolissemia· 2018· CESMAC
A compreensão dessa peça da publicidade nacional exige atenção para: 1) o caráter homonímico de algumas palavras. 2) o peso do contexto na interpretação das palavras. 3) a polissemia e a possibilidade de ambiguidade de…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2018· CESMAC
Observe o seguinte trecho: “Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com desenvoltura executam essa tarefa como quem respira, sem a menor dificuldade, sem o menor esforço.” Analise as alternativas abaixo e ident…
ResolverLíngua PortuguesaEstratégias e tipos de argumento· 2018· CESMAC
Uma convincente justificativa, para o ponto dominante de que trata o Texto 2, está expressa na seguinte alternativa:
ResolverLíngua PortuguesaCoesão referencial: anáfora e catáfora· 2018· CESMAC
A coesão entre segmentos do texto inclui diferentes recursos, os quais criam e sinalizam a sua continuidade semântica. O Texto 1, por exemplo, recorreu ao uso: 1) de conectivos, como em: “Portanto”, (no final do último…
ResolverLíngua PortuguesaIdeia central, tema e título· 2018· CESMAC
Considerando o núcleo do tema desenvolvido no Texto 1, uma afirmação relevante consta na alternativa:
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
A prosa e a poesia brasileiras foram, ao longo dos séculos XVII e parte do XVIII, barrocas. Nomes como Gregório de Matos, na poesia, e Padre Antônio Vieira, na prosa, definiram os inícios da literatura brasileira. No qu…
ResolverLíngua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2018· CESMAC
As normas sintáticas da concordância e da regência verbal foram integralmente respeitadas na seguinte alternativa:
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
Inúmeros são os poemas que Manuel Bandeira escreveu sobre a sua infância e, particularmente, sobre a sua cidade natal: Recife. Entre eles, podemos citar os poemas “Evocação do Recife” e “Profundamente”. Nesses dois poem…
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2018· CESMAC
Considerado o “príncipe dos poetas de Alagoas”, Jorge de Lima começou a sua vida escrevendo poemas parnasianos. Depois, enamorou-se pelo regionalismo de Gilberto Freyre e, a partir dos anos de 1930, buscou, junto com o…
ResolverLíngua PortuguesaInterpretação de textos· 2018· CESMAC
Na crônica vista acima, Marisa Lajolo revela que adota uma concepção de leitura:
ResolverLíngua PortuguesaConjugação de verbos regulares e irregulares· 2018· CESMAC
No Texto está dito que “a linguagem humana intervém como forma abstrata que nos distancia da experiência vivida”. Identifique a alternativa em que o verbo ‘intervir’ e outros destacados estão flexionados conforme a ‘nor…
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2017· CESMAC
Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo. O poema acima se insere na produção poética do Parnasianismo. Esse período teve, como uma de suas concepções nucleares, o culto da ‘arte pela arte’, ou ‘a arte com fim…
ResolverLíngua PortuguesaIdeia central, tema e título· 2017· CESMAC
O ‘foco’ principal do Texto 1 é:
ResolverLíngua PortuguesaLíngua falada e língua escrita· 2017· CESMAC
Confrontando a língua falada e a língua escrita, o autor do Texto 2 admite que: 1) A escrita, em relação à fala, goza de uma estabilidade maior e serve de freio para as mudanças. 2) A língua escrita goza de um prestígio…
ResolverLíngua PortuguesaConcordância verbal e nominal· 2017· CESMAC
As normas da concordância verbal são bastante valorizadas na definição da língua portuguesa ‘’culta’. Está conforme tais normas a seguinte alternativa:
ResolverLíngua PortuguesaEscolas literárias brasileiras· 2017· CESMAC
Dirceu e Marília são dois personagens icônicos da poesia árcade brasileira. A descrição de Marília por Dirceu oscila de um verso para outro: ora seus cabelos são pretos, ora são loiros. O mesmo ocorre com o próprio Dirc…
ResolverLíngua PortuguesaConectivos e relações de sentido· 2017· CESMAC
No fragmento seguinte: “Sim, segurar a lâmpada, a despeito da náusea e do horror”, o entendimento coerente é de que há nesse fragmento um sentido de:
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