Educação e Pedagogia

Educação e PedagogiaAprendizagem significativa – Ausubel· 2015· UFU

O processo de mudança paradigmática atinge todas as instituições e em especial a educação e o ensino nos diversos níveis, inclusive e principalmente nas universidades. O advento dessas mudanças exige da população uma ap…

Educação e PedagogiaEducação das relações étnico-raciais· 2015· UFU

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, assinale a alternativa INCORRETA.

Educação e PedagogiaPlanejamento educacional – níveis e tipos· 2015· UFU

Segundo Vasconcellos (1995) o Marco Referencial é a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos. A respeito das partes do Marco Refe…

Educação e PedagogiaAvaliações externas e indicadores educacionais· 2015· UFU

Com relação à avaliação em larga escala de redes de ensino é correto afirmar que:

Educação e PedagogiaLDB – Verificação do rendimento escolar· 2015· UFU

Em consonância com o Art. 24 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Título V “a verificação do rendimento escolar”, todas as afirmativa…

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· UFU

Um dos pontos cruciais da avaliação da aprendizagem refere-se aos “juízos de valor”. Segundo Freitas et. al. (2009, p. 27-28), os juízos de valor são “impenetráveis, eles regulam as relações tanto do professor para com…

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2015· UFU

Em todos os níveis de ensino, o projeto político pedagógico deve resultar de um planejamento participativo, conferindo uma identidade à instituição educativa e aos sujeitos que ela congrega. A esse respeito, considere a…

Educação e PedagogiaLDB – Organização da educação nacional e sistemas de ensino· 2015· UFU

Com relação à Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere ao Título IV “da Organização da Educação Nacional”, todas as afirmativas abaixo estão co…

Educação e PedagogiaProjeto político-pedagógico· 2015· UFU

Segundo Veiga (1995, p. 16), são princípios norteadores do Projeto Político-Pedagógico, EXCETO:

Educação e PedagogiaConcepções, funções e instrumentos da avaliação da aprendizagem· 2015· UFU

Em relação às modalidades de avaliação, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira. 1. Avaliação Formal ( ) O professor constrói juízos gerais sobre o aluno, cujo processo de constituição está encoberto e é apare…

Educação e PedagogiaEducação ambiental· 2012· UFU

Na perspectiva da Alfabetização Ecológica, a natureza sustenta a vida ao criar e nutrir as comunidades, organizadas em padrões semelhantes aos dos ecossistemas. Tais padrões podem ser descritos por vários conceitos, a s…

Educação e PedagogiaJogos, esportes e práticas corporais· 2012· UFU

Em relação à especialização precoce, qual alternativa abaixo NÃO apresenta uma característica de sua aplicação no processo de aprendizagem?

Educação e PedagogiaEducação ambiental· 2012· UFU

Assinale a alternativa INCORRETA, em relação à educação ambiental. Para Díaz (2002),

Educação e PedagogiaEducação ambiental· 2012· UFU

A maneira como um determinado tema é tratado, em um projeto de educação ambiental, demonstra a concepção pedagógica e a concepção que a equipe elaboradora tem acerca da questão ambiental. Assim, quando a proposta da equ…

Educação e PedagogiaTemas transversais· 2012· UFU

A Educação Ambiental deve ser trabalhada no espaço escolar como tema transversal, ou seja, deve

Educação e PedagogiaTreinamento e aptidão física· 2012· UFU

No que se refere à relação entre os esportes e suas respectivas capacidades biomotoras dominantes, assinale a alternativa INCORRETA.

Educação e PedagogiaEducação do campo· 2012· UFU

Em Pedagogia da Terra, Gadotti apresenta cinco categorias para a análise das perspectivas atuais da educação. São elas: a planetaridade, a sustentabilidade, a virtualidade, a globalização e a transdisciplinaridade. Em r…

Educação e PedagogiaInterdisciplinaridade e transdisciplinaridade· 2012· UFU

Considere as afirmativas abaixo, em transversalidade. relação à interdisciplinaridade e à I. Ambas – interdisciplinaridade e transversalidade – fundamentam-se na crítica em se tomar a realidade como objeto de conhecimen…

Educação e PedagogiaEducação ambiental· 2012· UFU

A preferência pelas crianças como público-alvo de vários projetos de Educação Ambiental pode ser justificada, porque as crianças

Educação e PedagogiaEnsino de arte· 2012· UFU

Segundo Schroeder (2000), nos “Exercícios Técnicos de Dança”,